• solid; border-color: rgb(0, 0, 0); height: 14.25pt; width: 54pt;" width="72" x:str=""> SN 2021afa ...
  • 建议进一步优化天文学科知识体系,加强与中国天文学会各专业委员会的合作联动,国家天文台人员和资金的持续支持下,整合我国天文学领域的优势力量,尽快启动天文学名词的审定工作。
  • 10月5日,他们《天文学家电报(The Astronomer's Telegram)》上发表通信Atel #8120,确认这颗由廖家铭发现的超新星侯选体是一颗IIP型超新星。
  • 随着统计学和信息学的逐步普及,天文学天文统计学、天文信息学、机器学习、人工智能、高性能计算、云计算与存储等技术的推动和助力下,定会绽放出更加艳丽的花朵,涌现出更多的新发现或新理论,也许下一个诺贝尔物理学奖还会花落天文学界 ...
  • 这架虚拟望远镜让用户可以在地球、行星、太阳系、星空之间变换穿行,可以和机遇号和勇气号这两个长寿的火星车一起火星上漫步,可以借助哈勃空间望远镜犀利的目光去窥视淹没在恒星光芒中的系外行星,可以在斯隆数字巡天 ...
  • 天文望远镜配备上,一线与省会城市的配备率高于其他地区。
  • The kinematics of globular clusters and dwarf galaxies around the Milky Way"   全新赫罗图 GAIA DR2数据天体测量和光度测量上的深度 ...
  • 然而,这些民间星座慢慢消失……现在,如果你知道它们的名字或者故事,请告诉我们吧! 立即参与 ...
  • 论文通讯作者赵刚研究员称,此项研究从观测上证实第一代恒星的质量可以达到太阳质量的数百倍,揭示了PISN宇宙早期化学增丰过程中的贡献,对研究第一代恒星的初始质量函数意义重大,并将对元素起源、宇宙早期的恒星形成和星系化学演化等方面的研究产生深远影响 ...
  • 天文学的全民科学项目就是一架让我们可以在城市的喧嚣中、乡村的恬静里重新走进这个学科的桥梁。
  • 因此,POET系列的第一篇工作中,研究团队基于LAMOST所提供的精确恒星金属丰度([Fe/H]),通过凌星时长的方法研究了小质量行星偏心率与恒星金属丰度的关系。
  • 中国科学院前沿科学与教育局天文力学处副处长毛羽丰肯定了项目组各单位一直以来天文数据领域做出的努力和成绩,同时也期待项目组能够取得更多满足天文学发展需求、代表我国最高水平的成果,从而有效推动大数据时代天文学研究范式的转变 ...
  • 领导关心、专家指导、项目组同仁的共同努力下,经过一年多的设计和开发,以丽江2.4米光学望远镜需求为牵引的天文领域云试用版已经基本完成,进入公开测试阶段。
  • 国家综合地球观测数据共享平台致联合研究中心感谢信   11月27日,联合研究中心开放课题和冠名博士后现场专家评审国家天文台举行。
  • 为了实现对异地、异构各种天文数据资源和其它研究资源的无缝透明融合,使得各种资源虚拟天文台的环境下协同工作,“标准化”工作至关重要。
  • Target搜索栏中输入天体名称或坐标便会返回该天体图像,simbad、NED概要数据,Aladin Lite可视化图像以及包含该天体的星表和提及该天体的相关论文等数据。
    SIMBAD 可以通过对象名称、坐标和各种条件进行查询,用户搜索界面直接输入天体标识符或坐标即可查询各个波段的天体信息。此外,它还链接了ALadin等天文工具,以提供可视化和分析数据的功能。
    国家科学数据中心:入门级、网站平台类、数据检索、数据平台 图13 国家科学数据中心 如果宇宙漫游创作的过程中需要用到更多学科领域的科学数据,不妨到国家科学数据中心的主页来看看。
  • 近期,来自北京大学与中国科学院国家天文台、中国科学院云南天文台的研究团队,利用LAMOST光谱数据,并结合Fermi、Gaia以及TESS等国际上多个望远镜的数据,双星系统中发现了一颗长轨道周期的红背蜘蛛脉冲星候选体 ...
  • 自此以后,人们对这些星团的研究逐渐深入,并且认识到它们银盘结构和演化中的重要性。但是,由于这类天体数量庞大、分布广泛、形态多样,因此对它们的深入研究一直面临着挑战。
  • 2019年庆祝IAU成立100周年举办的上一次系外世界命名活动中,由我国广州六中天文社提出的“羲和”(Xihe)、“望舒”(Wangshu)成为我国天文学家发现的首个系外行星系统 ...
  • 成果颇丰的四届宇宙漫游制作大赛之后,对参赛作品进行数据分析,进一步挖掘科学数据在教育科学与普及方面的重要作用,为找到作品与课程标准、课堂教学及对学生核心素养的培养等方面的切合点,为下一轮基于数据的科普教育资源的制作提出意见和建议具有重要意义 ...
    从图7可以发现,四届参赛作品都主要是关于常规教学和常识科普,体现出WWT科普和科学教育中所发挥的重要作用。关于科学前沿的作品很少,但是其数目也在逐渐增多。
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