万维望远镜可应用于课堂、科技馆和个人终端，支持制作数字化漫游视频、互动式天文教学、万维天象厅，是辅助科研和开展天文科普教育的强大工具。
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因此，乔老师的讲解围绕“创新”展开，从选题、设计与制作三个方面对微视频和微课堂两种作品形式如何准备进行了详细指导。
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嫦娥五号月球探测器 英文译名：Chang'e 5 lunar probe 嫦娥五号（Chang'e 5），由国家航天局组织实施研制，是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战 ...
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我们深知天文数据不仅是研究的基础，更能够在教育与科普领域大有可为；同时，学院历来重视本科人才创新精神和实践能力的培养，于是我们在培训结束后第一时间将万维望远镜带回了学院，并在专业课”天文实验“的课堂上把它介绍了给了学生们 ...年万维望远镜全国教师培训在河北师大举办 此外，万维望远镜有很大的创作空间，学生们将自己喜欢的文化符号、热衷讨论的话题与真实天文数据相结合，自由表达着他们对科学议题的思考与认知，他们在学习的同时也为我们的课堂带来了很多惊喜和启发 ...
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《宇宙航行》的成功更加坚定了我依托万维望远镜在我的物理课堂中辅助教学的决心。：冯老师参加2018年全国万维望远镜教师培训 高中物理《万有引力与航天》一章介绍了人类对天体运动的认知历程和开普勒行星运动定律的的内容，这些概念离学生们的日常生活较远，涉及的原理比较抽象，如果能在课堂上对抽象的概念进行直观展示 ...学生们收获了与传统课堂截然不同的学习体验，在物理课堂上感受到了学习的快乐。图2：漫游作品《微课—宇宙航行》 定位热点主题，探索多样化表达空间 随着万维望远镜在课堂上的普及，越来越多的学生对天文知识和漫游制作产生兴趣，由此也开启了凌源中学的漫游大赛之旅。
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为进一步提升国内天文、地理、科学等相关学科教师，科技馆、科技活动中心、培训机构等从业人员使用万维望远镜（WWT）开展课堂教学和科普活动的能力，推广万维天文教室和万维天象厅的建设普及，探讨数据驱动的科普教育 ...
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天文馆包含了万维天象厅、天文课堂、天文展厅以及天文台等多个项目。学生能在天文馆中轻松“学天文、玩天文、看天文”。 天文馆中的万维天象厅是杭州高级中学的第二座万维天象厅。图2：天文馆和天文课堂 图3：万维天象厅 ...
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在成果颇丰的四届宇宙漫游制作大赛之后，对参赛作品进行数据分析，进一步挖掘科学数据在教育科学与普及方面的重要作用，为找到作品与课程标准、课堂教学及对学生核心素养的培养等方面的切合点，为下一轮基于数据的科普教育资源的制作提出意见和建议具有重要意义 ...科学前沿是指目前正在探索研究，尚未有定论的内容；常规教学是指主要用于课堂教学，是小学科学、初高中地理、物理教材、课程标准中包含的相关内容；常识科普是指不属于以上两种的其他的科普内容。金字塔文化、红山文化、东巴文化、我国传统星宿文化、航天精神等； （3）影视作品，比如与《三体》等小说，与星际穿越、流浪地球、猫和老鼠、名侦探柯南等电影、动画、动漫联系，更容易引起中小学生的兴趣； （4）课堂教学 ...
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大赛相关报道： 第四届宇宙漫游创作大赛在羊城与云端同时收官（国家天文台） http://www.nao.cas.cn/xwzx/kydt/202008/t20200821_5665034.html ...第四届宇宙漫游创作大赛在羊城与云端同时收官（光明网） http://tech.gmw.cn/2020-08/21/content_34107094.htm 第四届宇宙漫游创作大赛落幕（科学网） ...（广州日报） http://www.gzdaily.cn/amucsite/web/index.html#/detail/1355418 无穷魅力 第四届宇宙漫游创作大赛收官（中国科普网） http ...
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专家顾问：朱进、肖军、崔辰州、齐锐、陈晓 >>更多信息<< 《漫步中国星空》 齐锐、万昊宜合著《漫步中国星空》一书以科学研究工作为基础，对代表中国传统星象的宋代星官进行恢复 ...—— 终身成就奖之科学传播人 李 元 【中国星官形象化】 与西方由各种神话人物和动物图案构成的古典星图不同，中国古星图几乎是清一色的星点连线和文字。为了让公众更好地了解和认识中国传统星官及其丰厚的文化底蕴，徐刚先生从2007年开始进行中国传统星官的形象化设计和图案式中国星图创作，克服了中国星官数量众多、含义复杂、缺少参考资料等难题，先后完成了170 ...多个星官图案的绘制，第一次为世人完整呈现了一个恢宏壮阔的“天上人间”。此次，中国虚拟天文台将《漫步中国星空》一书中恢复的中国古代传统星空原貌数据和徐刚先生所绘中国古代传统星官艺术形象巧妙地整合在WWT的环境中，向全社会开放共享。
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中国星空 以万维天文望远镜（WWT）数据可视化环境为平台，将《漫步中国星空》一书中恢复的中国古代传统星空原貌数据和徐刚先生所绘中国古代传统星官艺术形象巧妙地整合在WWT的环境中，向全社会开放共享。
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互动式天文教学指导丛书之《小学天文教学》教师用书 于是，李珊珊设想用万维望远镜推进科普，应用场景包括为开设天文课的中小学老师编写互动式天文教学模块，在科技馆开设天文小课堂，以及发挥天文数据可视化的优势 ...
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小课堂：什么是HiPS？ HiPS是一种国际上广泛使用的，支持海量天文数据分层可视化的虚拟天文台数据标准。
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为了提高天文、地理、科学等相关课程教师，以及科技馆、科技活动中心、培训机构等从业人员应用万维望远镜（WWT）开展课堂教学和科普活动的能力，推广万维望远镜和万维天象厅的教学、科普和科技文化应用，探讨数据驱动的科普教育理念及方法 ...
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5月1日上午10时10分,武汉科技馆宇宙展厅正式开展每周一次的“宇宙展厅小课堂”科学教育系列活动，活动内容主要基于宇宙展厅的重要展项——“万维望远镜（WorldWide Telescope）”。陆续介绍了“盖亚眼中的银河系”、“不同波段的银河系”、“银河系结构的认证”和“银河系与仙女座星系”等内容，带来一堂以“银河系”为主题的天文探索课。武汉科技馆“宇宙展厅小课堂”系列活动以天文学知识为主要内容，每期的活动主题不同，每周末及节假日上午10时10分，在宇宙厅万维望远镜展项处开展时长为20分钟的科普活动，欢迎感兴趣的观众前往参加。 ...
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中华文明源远流长，先人把古代社会和传统文化映射到漫天星斗，建立了与西方星座完全 不同的星官体系。体现“天人合一”理念的中国传统星象，是历经千年相传的世界文化瑰宝。齐锐、万昊宜合著《漫步中国星空》一书以科学研究工作为基础，对代表中国传统星象的宋代星官进行恢复，形成了中西对照星图。为了让公众更好地了解和认识中国传统星官及其丰厚的文化底蕴，徐刚先生从2007年开始进行中国传 统星官的形象化设计和图案式中国星图创作，克服了中国星官数量众多、含义复杂、缺少参考资料等难题，先后完成了170 ...多个星官图案的绘制，第一次 为世人完整呈现了一个恢宏壮阔的“天上人间”。此次，中国虚拟天文台将《漫步中国星空》一书中恢复的中国古代传统星空原貌数据和徐刚先生所绘中 国古代传统星官艺术形象巧妙地整合在WWT的环境中，向全社会开放共享。
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如果你想站在科学教育的最前沿开展学校天文教学，如果你想在教学中融入最优质的资源，如果你想让课堂上的学生有更多的探究、互动的机会，如果你想在经典天文学中加入最新的发现，那么欢迎你加入到2014年WWT全国教师培训的行列中来 ...
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同时，活动根据作品不同的应用场景分成天文微视频和天文微课堂两个板块，为科教资源后续的推广与应用奠定良好基础。征集活动整体情况汇报 会上，上海天文馆展教中心网络科普部部长施韡和国家天文科学数据中心教育分中心办公室主任、华中师范大学副教授乔翠兰分别详细介绍了“天文微视频”和“天文微课堂& ...
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学员们在望远镜与天文观测的课堂上跟随科普专家们学习了望远镜的原理及使用方法，了解了如何设计适合中小学生开展的观测活动。万维望远镜是海量真实天文数据直接进入课堂、科技馆、个人终端的快速途径。在本次培训的最后一个板块——AI x 天文教育的课堂上，学员们跟随着虚拟的天文教师，在轻松的氛围中体验了一堂基于人工智能研发的天文示范课。结业仪式 在培训的尾声，崔辰州研究员为学员们颁发了结业证书，并鼓励他们积极将天文数据、前沿教育理念与技术引入中小学课堂，通过天文知识的学习激发他们对科学的兴趣，以及创新和探索精神。
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（RATAN-600）；德国埃菲尔斯伯格射电望远镜；英国洛弗尔望远镜和格林尼治皇家天文台；位于西班牙的加那利大型望远镜；美国莫纳克亚天文台、阿帕奇天文台、基特峰国家天文台、激光干涉引力波观测台、阿雷西博天文台 ...