• PSP系统会在每个整点发放一批图片,并在整点前1钟弹窗并响音乐提醒(可选)。搜索页面如上图。
    </p> <p style="text-indent: 2em"> <strong>天文发现就要“”出来</strong></p> <p style="text-indent ...
    ”</p> <p style="text-indent: 2em"> 事实上,建立一个公共的搜寻平台,也是高兴在“”的过程中得到的启发。
    </p> <p style="text-indent: 2em"> 这让他意识到,中国的天文爱好者数量很多,如果建立一个类似的网络平台,就能满足更多人对天文观测的热情。
    高兴的设想是,天文爱好者坐在家里,喝着茶,就可以拍到壮观的星系图景。高兴尤为开心的是,已经有小学生参与到了这个项目中。
  • 北京时间11月11日20点35至11月12日凌晨2:04(美国东部时间11月11日7:00到13:45),水星在太阳前方略过,像在太阳表面上演了一出“太空漫步”的大戏。   ...
    水星凌日原理示意图   我怎么没看到呢? 今年在水星凌日发生时,中国恰好已经入夜,当然看不到的啦!
    为了大家完整观看水星凌日的奇观,美国国家航空航天局(NASA)发布了“水星凌日”的照片和视频,感兴趣的你可以点击https://mercurytransit.gsfc.nasa.gov/2019/欣赏 ...
    一起来看看吧~ 点击图片进入文内观看 怎么样,是不是超酷?get下面的步骤你也可以给小伙伴们演示这个天象奇观哦!   ...
    2、在菜单栏选择“显示”(View),将观测位置设定在可以观测到这次天象出现的地点,观测时间设定为2019年11月11日20时35。         ...
  • 你希望作品水平得到进一步提升吗?你在参赛及作品提交时是否遇到了障碍? 问题征集通道现已开启,快快向我们抛出你的问题,收获专家级指导吧!您的提问一经入选还将获得精美文创礼品哦!
    发送邮件至:wwt-helpdesk@nao.cas.cn 大赛官网:https://nadc.china-vo.org/events/tours2022/ 漫游大赛必看系列 巧用3D模型漫游秒变 ...
    “大片” 这样做,击破漫游选题、视效两大痛点 夯实专业,提升素养,万维望远镜还能这么“”!
  • </p> <p>该项目的初衷是任何对新天体搜索感兴趣的普通民众都有机会参与到专业的天文发现中来,即使您没有任何天文基础,哪怕您只是一名小学生。
    然而,我们希望有更多的人参与搜索,分享发现的快乐。
    </p> <p>如今,星明天文台借助中国虚拟天文台强大的技术开发与资源实力对原有系统进行改造,推出全新的PSP平台,以期望科学普及真正落实,让人人都关注科学,关心天文,用最简单的方式参与科学研究 ...
    其实并不是,一名小学生用不到1钟就可以学会。简单的说就是在图像间找亮点,找不同。
  • 它是一个互联网+大数据的天象厅,向你展示一个真实、绚丽的宇宙;是一个互动式的天象厅,每个人都能参与进来;是一个可以的天象厅,人人都能制作天文大片。 2.万维天象厅有什么特点? ...
    “互联网+”天文科普教育生态系统 “互联网+”云计算的服务模式天文学的最新数据和科学成果及时传递给各地受众,课件和“影片”同步分享,分布在各地的万维天象厅以虚拟天文台为枢纽联结成“宇宙院线联盟 ...
  • 在我们学院,有很大一部毕业生都将走上中小学一线教学岗位,如何深入浅出地传授科学知识、进行科普教育是他们职业生涯终身都要面对的重要课题。
    同时,学院邀请部老师对作品进行指导,严把科学关,辅助学生在漫游创作的路上走得更远。 图4:第四届漫游大赛获奖作品截图 为了鼓励大家积极参赛,学院层面也给予了巨大的支持。
  • 原子钟权重的大小是国际原子时归算时的参数和衡量原子钟长期性水平的标志。根据原子钟的性确定其权重,可以充分发挥性优秀的原子钟优势。
  • 星星笔记项目是哈佛史密松天体物理中心图书馆PHaEDRA计划的一部
    PHaEDRA项目将这些资料长久地被后人使用和分享。         现代研究者们则可以把这些历史记录与玻璃底片的照片结合起来,和现代观测结果融合分析,做出新的科学发现。
    项目收集的数据会被怎么用?         这些数据会被整理成一个数据表提供给研究团队,进而把这些数据与底片库联系起来,为天文学家的专业研究提供帮助。 我可以做更多吗?         ...
  • 在万维望远镜模拟日食现象   如果不知道怎么操作,可以点击这里,解锁这条小技巧哦! 为了大家更好地了解这次日环食,我们也为您准备了一份特殊的礼物。
  • 受到国庆期间(10月1日-10月7日)国家天文台网络机房升级改造施工致使网络出口中断的影响,NADC部服务将无法正常使用。网络连接正常后即可恢复。特此告知! 谢谢您的支持和理解。
  • 学生能在天文馆中轻松“学天文、天文、看天文”。 天文馆中的万维天象厅是杭州高级中学的第二座万维天象厅。
  • 本次课程的开设满足了这些用户的需求,更多人可以不受时间、场地的限制学习制作宇宙漫游,享受宇宙探索的乐趣、感受天文之美。
    https://v.qq.com/x/page/p0856eymqlm.html(点击观看)   怎么样,是不是眼前一亮? 你是否也想把自己对宇宙的奇思妙想展示给大家? ...
  • 导致更多的人了解了PSP计划并参与进来,之后PSP系统经历了注册浪潮的考验,一天注册用户2000多人,至今已经注册用户上万,可喜的事,他们中有很多热爱科学,热情严谨的学生爱好者,这也是PSP项目的初衷,更多的爱好天文爱好科学的年轻下一代通过 ...
  • 2022年9月水切伦科夫探测器阵列(WCDA)收集的508天数据和2020年1月至2022年9月平方公里阵列(KM2A)记录的933天数据,我们展示了高海拔宇宙线观测站(LHAASO)探测到的第一个甚高和超高 ...
    此外,本目录包含43个超高γ射线源,E>100 TeV辐射的显著性水平>4σ。
  • 我认为,地理学科很重要的学习目标之一就是学生能够真正理解、关注所学的知识,并能够实际应用,而教师的作用就是尽可能为他们创设真实的、科学的情境来理解这些知识点。
    1、漫游宇宙,地理知识实景化       我在教学设计环节就用到了万维望远镜。
    这种形式不仅学生更容易理解学习内容,还调动起了他们参与地理课堂观察、讨论、探究、思考的积极性。   ...
    2、善用平台,注重地理规律数据化       “宇宙中的地球”这一章节中的重点之一就是地球自转和公转的运动状态,这个知识点涉及利用地理数据变化揭示地理规律,如果通过传统授课方式,大部学生只是机械地记住了这个知识点 ...
    毛老师正在给学生们讲授天文知识           毛老师利用万维望远镜地理课堂变得更加活泼、生动,激发了学生的探索热情和学习兴趣。
  • 地点:普洱市(具体地点待定) 二、会议报告 • 学术报告主题包括:恒星物理、太阳物理、高天体物理、行星及小天体物理、天体力学和天体测量、天文新技术、射电天文、大型设备仪器预研究、天文选址 ...
    、天文科普等; • 报告类型和时间 特邀报告:15钟+5钟提问; 口头报告:10钟+5钟提问; 张贴报告:3钟+2钟提问; • 报告方式:特邀报告和口头报告以ppt ...
  • 听听北京市东城区史家小学田春丽老师怎么说吧~ “小学生年龄小,对宇宙太空本身就感兴趣。因此他们在这个年龄段接触天文知识,最重要的就是激发兴趣。” ...
    利用万维望远镜来讲授天文相关知识,可以学生更好地感知这些距离我们日常生活中比较遥远的抽象知识。” 为了更好地阐释万维望远镜在教学中的应用,田老师给我们展示了她最近刚刚制作完成的公开课。
    这节课讲授了首师大版《科学》第五册第五单元《星球探索》中与太阳系相关的知识点,目的是学生知道太阳系的中心,认识和了解太阳系的组成,并了解八大行星的相关知识。
  • 现场邀请到了来自中国科学院国家天文台、高物理研究所、中国科学院科学传播局、中国科学技术馆和北京天文馆等单位的嘉宾,社会各界的天文爱好者以及首都科学讲堂的听众们。
    随后北京人民广播电台的主持人与来自中科院科学传播局、高物理研究所、国家天文台等单位的嘉宾一起畅谈了本片中文版诞生记。观影后与会嘉宾结合影片内容和我国宏大的基础科学研究计划等热点问题展开了讨论。
    观众们纷纷向嘉宾提问,现场气氛十热烈,激发了大家对前沿科学研究的浓厚兴趣。   ...
    现场花絮   球幕影片《宇宙魅影:搜寻暗物质》是由美国劳伦斯伯克利国家实验室推出的一部4K分辨率、30钟时长的球幕新片,影片从大爆炸一直到大型强子对撞机,介绍了人类对暗物质探索的历程和最新进展 ...
    影片中文版海报   据悉,为了广大观众尽早欣赏到影片《宇宙魅影:搜寻暗物质》,中国科技馆7月1日起将正式公映本片,具体场次可登陆中国科技馆官网查询。
  • 现在,天文学中的全民科学项目更多普通人有机会与宇宙星辰近距离接触,在公众与科学之间架起一座桥梁。   ...
    他们曾共同在望远镜等远程系统维护暂停图片下载时苦苦等待,也一起经历了比专业巡天快21钟认证超新星的惊心动魄……正是有了这些忠实用户的共同推动,才会让PSP项目越来越好。
    公众科学,你也能参加      怎么样,看到获奖者们捧着沉甸甸奖牌的美照后,是否也唤起了你对星空探索的热情,跃跃欲试想要加入PSP项目啦? ...
  • 我们的调查数据表明:一方面,大部的学生有“仰望星空”的渴望,对天文学知识表现出浓厚的兴趣;另外一方面,因为缺乏合适的平台和渠道满足学生的对浩瀚宇宙的好奇心,导致很大一部青少年对天文知识和重大科技事件缺乏最基本的认识 ...
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