小编说：
今天，小编要带领大家走进宁波市同济中学的地理课堂。在这里，毛锦旗老师利用万维望远镜丰富的数据资源和强大的宇宙漫游功能，带领同学们飞进广袤而抽象的宇宙，学习太阳和地球复杂的运动规律。融入了万维望远镜的课堂将会带来哪些改变呢，一起去看看吧~
访谈嘉宾·毛锦旗
问：您是如何想到在地理课堂上引入万维望远镜的呢？
地理湘教版必修一开篇章节即是“宇宙中的地球”，作为高中课程的开端，是否能学好这部分内容对后续课程的学习会产生深远影响。该课程内容充分体现了人类从宏观到微观、从抽象到具体的认知顺序。但宇宙的广袤和抽象、太阳和地球的运动复杂需要足够的空间想象能力，对于初中学生来说过于复杂，加上现有的教学条件缺乏有效的实践性活动支撑，因此过往学生对于这一章节的内容既熟悉又陌生。
我认为，地理学科很重要的学习目标之一就是让学生能够真正理解、关注所学的知识，并能够实际应用，而教师的作用就是尽可能为他们创设真实的、科学的情境来理解这些知识点。万维望远镜集合了世界上各大天文望远镜、天文台、探测器的观测数据，还可根据自己的需要制作宇宙漫游。相较于过去只有静态图片、虚拟动画或视频片段，宇宙漫游不仅为学生直观了解地理知识提供可视化依据，更为他们观察宇宙提供了全新视角。因此，我选择它在课堂上利用它作为教学辅助工具。
地理湘教版必修一中关于地球的宇宙章节
问：您是如何将万维望远镜与地理教学结合起来的呢？
1、漫游宇宙，让地理知识实景化
我在教学设计环节就用到了万维望远镜。为了直观展示“宇宙中的地球”，我制作了“从地球到宇宙”的漫游，从所在的城市典型地标出发直到飞往太阳，途中经过各个行星及其主要卫星—飞出太阳系—银河系—整个可见宇宙（哈勃超深场）。
万维望远镜平台里展示的地球
这一章节中还有很多关于天体的知识点，因此我利用万维望远镜中的真实科学数据构建了展示天体系统的层次的实景化漫游；通过展示太阳黑子、日珥、耀斑的实景爆发剖析太阳的结构；通过观察地球实时实景运动，解释地球自转带来的昼夜交替现象。这种形式不仅让学生更容易理解学习内容，还调动起了他们参与地理课堂观察、讨论、探究、思考的积极性。
2、善用平台，注重地理规律数据化
“宇宙中的地球”这一章节中的重点之一就是地球自转和公转的运动状态，这个知识点涉及利用地理数据变化揭示地理规律，如果通过传统授课方式，大部分学生只是机械地记住了这个知识点，而非真正理解它。
在万维望远镜平台上，“显示”功能恰好可以将数据化的地理规律进行直观呈现，教师只需输入预设好的数据信息，便可演示地球在宇宙中真实的运行状态，以便让学生借助具象的数据更好地理解地理学科中那些抽象的规律。
万维望远镜中的“显示”功能
问：您认为万维望远镜为地理课堂带来了哪些改变呢？
我最大的感受就是，万维望远镜不仅创新了教学方法，也改变了孩子们学习方式。过去，只有一些静态的图片和简单的示意动画辅助教学，学生由于实际观测或实践的条件限制，造成了他们在地理思维养成上的束缚。万维望远镜不仅可以让孩子们有机会看到真实的宇宙星辰，也让他们更直观地了解了天体运行规律，教育技术的革新为学生打开了新世界的大门，也改变了他们理解地理知识的方式。
此外，随着信息时代的到来，教师也应积极鼓励学生利用现代科技手段探索未知、解决问题。以“宇宙中的地球”为例，我将万维望远镜的基本使用方法教授给学生，再通过布置学习任务的形式，让学生通过ＷＷＴ相关图片、动画归纳总结宇宙中地球的特征、地球运动的规律和影响。利用万维望远镜开展探究式学习后，可以明显感觉到他们对于知识的理解更加透彻、深刻。
问：万维望远镜在未来的教学中还可以创造哪些可能？
将万维望远镜引入地理教学，在同济中学的课堂上仍处于试验阶段，但它对于调动学生学习积极性、丰富地理教学方式、推动地理教学多元化发展等方面的优势正在逐渐显现，也为我思考如何改革地理教学方法提供了新的思路。此外，不少学生也通过使用万维望远镜爱上了探索宇宙星辰，这对于他们未来专业的选择以及三观的形成都将产生深远的影响。
现在，我校天文教育中心也利用万维望远镜开展社团及研学活动，我相信未来会有更多师生受益于此，也希望有更多机会与全国乃至世界的同行展开交流，为教育带来更多可能。
毛老师正在给学生们讲授天文知识
毛老师利用万维望远镜让地理课堂变得更加活泼、生动，激发了学生的探索热情和学习兴趣。如果您也想学习使用万维望远镜，希望与专家共同探讨数据驱动的科普教育、STEAM教学、科学教育技术改革等议题，欢迎参加2019万维望远镜教师培训，期待您的报名！
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