不用担心是否是真实目标，不用了解各个星星的名字和位置，不用知道如何测量，不用操心如何写英文报告……</p>
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当然， ...
他高一成为天文小组组长，大学创办天文社， 工作后又自购设备建立了属于自己的星明天文台，对天文的爱好和科普的热情越来越高涨。
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不用担心是否是真实目标，不用了解各个星星的名字和位置，不用知道如何测量，不用操心如何写英文报告……不要畏惧，勇敢地去参与尝试。</p> <p>看图会很难吗？ ...
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在我们学院，有很大一部分毕业生都将走上中小学一线教学岗位，如何深入浅出地传授科学知识、进行科普教育是他们职业生涯终身都要面对的重要课题。图2:2017年万维望远镜全国教师培训在河北师大举办 此外，万维望远镜有很大的创作空间，学生们将自己喜欢的文化符号、热衷讨论的话题与真实天文数据相结合，自由表达着他们对科学议题的思考与认知，他们在学习的同时也为我们的课堂带来了很多惊喜和启发 ...在竞技中提升综合素养 在经过了日常的积累和学习后，学生们的创作热情空前高涨，宇宙漫游创作大赛的举办为我们的学生提供了更大的试炼场和舞台，也让我们有机会与全国各地的优秀创作者有更多机会交流切磋。
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该项目基于真实天文科学数据策划并实施，项目研发由来自国家天文台李楠研究员团队及国家天文科学数据中心中国虚拟天文台团队共同完成。公众无需任何专业基础，只需经过简单学习便可掌握操作方法。图片来源：ESA/Hubble 公众如何参与？ 这是一项所有人都可以参与的天文研究工作。与科学家当同事、做朋友； 看图累计经验值，后续会根据成绩推出更多玩法； 根据参与时长和成绩每年颁发纪念证书； 优先参与国家天文科学数据中心举办的各种科普类活动； 收到项目组不定期推送科普文章，了解天文、涨知识 ...
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天文望远镜是天文学家了解宇宙的重要工具，随着对宇宙的探索越来越深入，对望远镜相关技术要求也越来越高。而望远镜是一个包含多个子系统的复杂系统，为保障望远镜始终工作在性能最佳状态，每次望远镜开始观测前，维护人员需要花费数个小时对它的各个子系统进行全面检查和完成准备工作，开始观测后也迫切需要对望远镜的实际性能进行实时监测。 望远镜的性能监测指的是在望远镜观测过程中对望远镜的光学性能和指向跟踪性能的表现进行评价。望远镜的性能监测系统一旦发现望远镜性能不佳，能将望远镜性能不佳的原因快速反馈给维护人员，从而提高望远镜的维护效率和获得优良的观测数据质量。 传统的望远镜监测方法使用传感 ...
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1、国内天文期刊如何错位发展； 2、如何提升我国天体物理英文期刊（RAA）的国际影响力； 3、如何发展国内天文技术期刊； 4、天文数据情报如何为研究所发展决策提供帮助； 5、图书情报与期刊出版人员的职业发展问题 ...
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融入了万维望远镜的课堂将会带来哪些改变呢，一起去看看吧~ 访谈嘉宾·毛锦旗 问：您是如何想到在地理课堂上引入万维望远镜的呢？ ...我认为，地理学科很重要的学习目标之一就是让学生能够真正理解、关注所学的知识，并能够实际应用，而教师的作用就是尽可能为他们创设真实的、科学的情境来理解这些知识点。地理湘教版必修一中关于地球的宇宙章节 问：您是如何将万维望远镜与地理教学结合起来的呢？ 1、漫游宇宙，让地理知识实景化 我在教学设计环节就用到了万维望远镜。万维望远镜不仅可以让孩子们有机会看到真实的宇宙星辰，也让他们更直观地了解了天体运行规律，教育技术的革新为学生打开了新世界的大门，也改变了他们理解地理知识的方式。 ...将万维望远镜引入地理教学，在同济中学的课堂上仍处于试验阶段，但它对于调动学生学习积极性、丰富地理教学方式、推动地理教学多元化发展等方面的优势正在逐渐显现，也为我思考如何改革地理教学方法提供了新的思路。
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万维望远镜被称为虚拟天文台的大众版，是海量真实天文数据快速直接进入课堂、科技馆、个人终端的快速途径。许多人都听说过万维望远镜，但如何使用它进行天文教学、科普演示；如何编辑制作漫游，找到合适的天文资源；如何灵活地使用它丰富强大的各种功能，在教室、学校、科技馆、天象厅等多种不同场景实际应用并不是一件容易的事 ...在培训的最后，崔辰州博士将国际先进的天文科普教学理念与国内实际情况结合，为我们带来报告《天文学为什么重要》，讲述天文学是如何从方方面面改变我们的生活，为老师们带来启发。教师们参观青岛观象台望远镜，了解如何通过望远镜观察并手绘太阳黑子。 参加培训的老师们与乔翠兰博士在“互动式天文教学方式研讨”环节进行现场深度对话交流。如何让真实天文学数据更好地服务于公众科普和学校教育，一直是中国虚拟天文台的工作重点之一。
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图1 培训合影 本次培训的主题是“光学天文数据处理”，基于真实的司天观测数据，讲师们详细讲解了数据处理的规范、流程、数据的可视化展示等。他从最基础的信噪比公式切入，讲解了如何进行天文测光等的数据处理技术。接下来，国家天文台张彦霞研究员为培训做“人工智能在天文学中的应用”的邀请报告。下午，天文光学技术研究所的王靓老师做如何做天文数据可视化的报告，他以真实数据为实际案例做了详细的讲解。
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如何利用这些真实的数据资源进行天文教学是摆在广大天文教育工作者面前一个共同的话题。基于WWT和互动式天象厅的天文教学具有前所未有的优势：变静为动，变抽象为具体，变平面为立体，变部分为全景，变模拟为真实，展示在学生面前的是一个真实而充满活力的全景式宇宙。本次培训的宗旨在于让学员了解WWT的基本知识，使用WWT制作漫游案例，熟悉WWT互动式数字天象厅的功能和教学优势，使之成为自己教学中的利器，让教学更加真实、直观、生动、形象，具有更多的交互性和参与性。
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而如何能真正利用这些资源，让喜爱天文，对宇宙充满憧憬的孩子们接触到第一手的科学数据，感受真实星空的魅力是所有天文科普教育工作者必须解决的难题。由中科院国家天文台研究员，中国虚拟天文台“台长”崔辰州策划并主编的《互动式天文教学指导丛书》致力于打造一套以万维望远镜平台为基础，以真实天文数据为资源驱动，符合不同年龄阶段教育阶段学生实际情况，激发学生对天文的热爱和兴趣的天文课程 ...
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年万维望远镜全国教师培训暨天文教育技术研讨会将在风景如画的杭州举行，本届培训的最大亮点就是得到了国际天文学联合会（IAU）开放天文学校（Open Astronomy Schools）计划的支持，届时将邀请来自相关领域的专家们，与参训学员面对面研讨如何开展数据驱动的天文科普教育 ...、如何结合STEAM教学理念打造天文课程，以及如何利用天文科普教育推广平等教育等国际先进理念。 ...海量真实数据、震撼的可视化效果，以及强大宇宙漫游功能可以更好地启发青少年自主开展对天文学知识探究，在美轮美奂的宇宙星辰间感知宇宙的魅力，并能充分发挥创造力将自己的所思所感与世界分享。学生利用万维望远镜享受着探究天文的乐趣 今年的教师培训将继续拓展万维望远镜在科普教育应用领域的边界，深入探讨如何将数据驱动的科普教育、STEAM教学、平等教育等先进教育理念融入日常的教学实践当中 ...
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虚拟现实技术为真实的宇宙星空营造出了更加震撼的视觉效果，让大家在感受视觉盛宴的同时，对万维望远镜在天文科普教育中的应用有了更深刻的理解。 ...崔辰州博士做《万维望远镜与中国虚拟天文台》主题报告 万维望远镜被称为虚拟天文台的大众版，是海量真实天文数据快速直接进入课堂、科技馆、个人终端的快速途径。每年的万维望远镜教师培训是科普教育工作者全面了解万维望远镜的难得机会，参训教师可通过学习快速掌握如何利用它进行天文教学、科普演示；如何编辑制作漫游，找到合适的天文资源；如何灵活地使用它丰富而强大的各种功能 ...
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基于这一趋势，“如何运用AI图像技术助力超新星搜索”成为了本次大赛的重要议题。选手们可以在图像赛道，利用海量真实天文数据展开一场充满挑战的探索之旅。 ...4月初大赛还将开启数条企业应用赛道，企业应用赛道由合作企业根据项目实际需求，用企业实际案例作为赛题，并提供企业真实数据，参赛学生将可以通过应用赛道的竞赛，了解企业真实项目，进行实际训练，达到接近企业实际用人需求的目标 ...
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近些年来，尤其去年以来，随着ChatGPT等人工智能技术的发展，人工智能第一语言Python也水涨船高，在各个领域获得了长足发展。本次培训为光学天文主题，并聚焦于海量和时域天文领域，并以司天工程的真实观测数据处理分析作为主要的培训材料。
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针对这些天体中的锂是如何产生的，天文学家一直在努力寻找答案。北京时间10月6日凌晨，国际学术期刊《自然·天文》（Nature Astronomy）发布了一项由我国天文学家主导的国际科研团队关于富锂巨星真实身份的重要成果。图1：天文学家通过恒星监测恒星的心跳和分析它们的光谱揭秘富锂巨星的真实身份 图源：喻京川，北京天文馆 恒星如同人类一样，有诞生、成长、衰老及死亡等过程。太阳就是一颗正处于青壮年时期的恒星。“我们给恒星做了心电图”，论文的第一作者，国家天文台闫宏亮副研究员介绍道“星震就像是恒星的心跳，能够传递恒星内部的真实信息，就算两者表面上看起来差不多，但红巨星和红团簇星的心脏是不同的 ...ldquo;这些发现很难用传统理论去进行解释”，论文共同通讯作者，国家天文台施建荣研究员评论道，“由于内部物理环境不同，原有的理论并不适用于红团簇星，我们需要尽快寻找到这一观测现象的真实原因 ...
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该项目基于真实天文科学数据DESI Legacy Surveys项目中的亮星系巡天（DESI Bright Galaxy Survey，BGS）数据策划并实施，项目研发由来自国家天文台李楠研究员团队、太原理工大学的贾鹏教授团队 ...天文学家认为，选择效应（由于仪器观测手段、观测能力等限制导致采样得到的统计分布与真实分布之间存在偏差，例如我们可能较难看到较暗的星系，导致我们认为的这类星系的数目比真实的少）是影响天文学研究的一个重要因素 ...如何参与 这是一项所有人都可以参与的天文研究工作。不需要您花费太多精力学习，也无需掌握专业知识，只需要您在可以网络通畅的环境下，并愿意付出一点业余时间，就可以为这项重要的研究做出贡献。
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2017年WWT全国教师培训合影 在互联网+天文大数据的时代，如何让真实天文数据更好的服务于公众科普和学校教育一直是中国虚拟天文台努力的方向。
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助力教学，用漫游给物理概念一个“画面” 初识万维望远镜我便被它所呈现出来的真实的数字宇宙和视觉效果所震撼，并有了将万维望远镜应用于物理教学的想法。万维望远镜可以为学生呈现真实的宇宙环境及物理模型，并通过其庞大的数据资源、多元化的操作形式和完备的互动体系充分地调动学生的学习主动性，从而进行多方位的学习。万有引力与航天》一章介绍了人类对天体运动的认知历程和开普勒行星运动定律的的内容，这些概念离学生们的日常生活较远，涉及的原理比较抽象，如果能在课堂上对抽象的概念进行直观展示，让学生们有机会观察行星运动的真实状态 ...万维望远镜中的中国古代星空数据非常适合用来制作传统文化题材作品 对于漫游的制作，我的经验就是“我亦无他，惟手熟尔”，无论是线上的漫游制作课程还是线下的全国教师培训，都已经教授了制作漫游所需要的一切技巧，但就像学习知识需要融会贯通一样，如何利用这些技巧呈现优质的视效 ...
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您是如何与万维望远镜结缘的？ 张乙宁：我是因为一次偶然的机会了解到万维望远镜，从此便跟这个软件结下了不解之缘。我认为万维望远镜是非常伟大的发明，它给公众开启一扇与天文知识近距离接触的窗，经过可视化处理的真实天文数据可以瞬间拉近宇宙与人类之间的距离，我第一次使用它的时候也觉得非常震撼。张老师在2011年教师培训上发言 您是如何想到利用万维望远镜进行科普的呢？ 张乙宁：向公众普及天文知识，让更多人、尤其是青少年爱上天文是我们这些爱好者共同的愿望。张乙宁：协会近几年承担了呼和浩特市部分中小学天文选修课的教学任务，如何在短时间内激发孩子们对天文的兴趣，是几位老师都很关注的问题。张老师在进行科普讲座 万维望远镜在科学、地理等学科也可以发挥巨大的作用，它在您所在地区的教师群体中普及率如何？ ...