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  • LAMOST光谱库的参数空间分布 上面不同颜代表不同的金属丰度(左)和光度(右) 下是参数空间内模板数量的密度分布图   在此项工作中,杜冰等人通过严格的样本选择、精确地视向速度改正、 ...
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    1、创建数据集 点击PaperData用户界面(图1)中红圈内的“创建数据集”按钮,进入数据集信息填写界面(图2)。
    点击图3红圈内的“编辑”按钮,可以进入图2中的界面修改数据集相关信息。 图3.
    圈里是下载数据的地方。左上方红方框内是数据内容的介绍,下方是文章信息。右边方框中显示的是数据的标识符、发布及更新日期以及数据DOI版本等情况。
  • 一些实际从事教育工作和科学普及工作的老师在简单了解万维望远镜的强大功能和庞大数据资源后,纷纷表示这是很好的教学工具,能够丰富相关学科课教学,也可以启发孩子的探索精神和创造能力。   ...
    试想一下,当历史老师能够引领学生“浸入”到春秋战国的场景,当天文教学能够让爱好者们直接接触千万光年以外的斑斓星空,当语文老师能够让屈原、贾谊、杜甫栩栩如生地出现在孩子们的眼前……相信中国课会是全世界最棒的课 ...
    国家天文台党委书记赵刚研究员说:“多学科、跨领域合作是一种趋势,是发展的需求,而推进过程通常很艰辛,往往有无果、有始无终。
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    数据页面地址:https://nadc.china-vo.org/res/r100549/ 利用来源于探月工程数据发布与信息服务系统、月球勘测轨道飞行器(Lunar Reconnaissance Orbiter ...
  • 最近,由国家授时中心乔海副研究员(上海天文台天马望远镜特聘青年研究员)与上海天文台沈志强研究员,李娟研究员,SKA天文台Shari Breen博士,南京大学杨楷博士以及广州大学陈曦教授组成的国际合作团队 ...
    ”文章第一作者乔海介绍,“但是和基态羟基脉泽光谱有一个最大的不同之处是,在某些大质量恒星形成区中,我们能够探测到谱线宽度从几公里每秒到20公里每秒的准热辐射。
    乔海还表示,在观测4.7 GHz激发态羟基脉泽时,他们也同时观测了6.0 GHz激发态羟基脉泽,关于6.0 GHz激发态羟基脉泽的文章正在准备之中,预期将会展示更多的激发态羟基脉泽结果,为研究大质量恒星形成区物理条件提供重要的观测样本 ...
  • 比如这张太阳球照片和左下角的太阳光谱,就是它独一无二的“身份证”。   ...
  • 小编说:       今天,小编要带领大家走进宁波市同济中学的地理课
    融入了万维望远镜的课将会带来哪些改变呢,一起去看看吧~   访谈嘉宾·毛锦旗       问:您是如何想到在地理课上引入万维望远镜的呢?       ...
    因此,我选择它在课上利用它作为教学辅助工具。 地理湘教版必修一中关于地球的宇宙章节   问:您是如何将万维望远镜与地理教学结合起来的呢?   ...
    这种形式不仅让学生更容易理解学习内容,还调动起了他们参与地理课观察、讨论、探究、思考的积极性。   ...
    毛老师正在给学生们讲授天文知识           毛老师利用万维望远镜让地理课变得更加活泼、生动,激发了学生的探索热情和学习兴趣。
  • 这套课程完美地将科学家实际观测获得并进行科研使用的天文大数据引入课教学,为第一线的教育工作者提供了更加准确丰富的天文教育资源,也为原本国内相对传统单一的天文教学注入了新的活力。
  • 赣榆精细结构望远镜口径为26cm, 在656.3纳米观测太阳球,能够对太阳活动区快速成像。主要用来研究太阳耀斑的触发和释能、暗条爆发以及球冲浪喷射等精细过程。
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  • 天文馆包含了万维天象厅、天文课、天文展厅以及天文台等多个项目。学生能在天文馆中轻松“学天文、玩天文、看天文”。 天文馆中的万维天象厅是杭州高级中学的第二座万维天象厅。
    学生只需通过简单学习,便可以借助万维望远镜系统自主开展天文探究,利用其中独具特的宇宙漫游功能进行项目式学习、小课题等活动。
    图2:天文馆和天文课 图3:万维天象厅 ...
  • 随着平台的平稳运行,中国虚拟天文台积极拓展线上线下联动,在科普教育领域全面开
    访问来源地域统计图 用户更倾向于自行输入地址或从书签访问中国虚拟天文台平台。只有约7%的用户是来自其它网站的链接,更很少部分来自搜索引擎。
  • 作为一套免费、通用的天文数据分析处理软件,它最早由美国国家光学天文台于20世纪80年代开发,多年来一直持续版本更新。
  • 为进一步提升国内天文、地理、科学等相关学科教师,科技馆、科技活动中心、培训机构等从业人员使用万维望远镜(WWT)开展课教学和科普活动的能力,推广万维天文教室和万维天象厅的建设普及,探讨数据驱动的科普教育 ...
    万维望远镜个人版下载地址:https://nadc.china-vo.org/wwt/ 图1:重庆市璧山中学校 ...
  • ” 图1 张家硕拍摄的星体以及流星 张家硕从上幼儿园就迷恋神秘的星空,升入初中后每周仍然会三四个小时观测星空,每天做完作业就阅读天文方面的书籍。
    寒暑假期间,张家硕每天可以三四个小时研究天文。平时每天做完作业,也能看半个小时左右天文学书籍。
  • 连续谱与沃尔夫-拉叶星的突出狭窄发射线(例如He II,H I,C IV和N V)的光谱特征与有着相互作用特征的早期II型超新星一致。
    目前免费开放使用,可通过推特、脸书、电子邮件、手机短信、软件(支持Windows、MacOS和Android)等远程操作。
  • 1981-1994年云南天文台全日面球底片。数据处理过程中对原始图片扫描,保存成国际通用的fits格式。观测目标:太阳日面数据分辨率为(相对于太阳):1″ 数据采集地点:云南天文台 ...
  • 《宇宙航行》的成功更加坚定了我依托万维望远镜在我的物理课中辅助教学的决心。
    :冯老师参加2018年全国万维望远镜教师培训 高中物理《万有引力与航天》一章介绍了人类对天体运动的认知历程和开普勒行星运动定律的的内容,这些概念离学生们的日常生活较远,涉及的原理比较抽象,如果能在课上对抽象的概念进行直观展示 ...
    学生们收获了与传统课截然不同的学习体验,在物理课上感受到了学习的快乐。
    图2:漫游作品《微课—宇宙航行》 定位热点主题,探索多样化表达空间 随着万维望远镜在课上的普及,越来越多的学生对天文知识和漫游制作产生兴趣,由此也开启了凌源中学的漫游大赛之旅。
    万维望远镜平台中有许多特资源,还可以自由接入外部的数据,所以,我们尽量选择能够突出这些优势的主题,如《星链》中所呈现的卫星轨道可视化、《荧惑守心》中所呈现的中国古星空和星体的相对视运动等。
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