• 万维望远镜集合了世界上各大天文望远镜、天文台、探测器的观测数据,还可根据自己的需要制作宇宙漫游。
    因此,我选择它在课堂上利用它作为教学辅助工具。 地理湘教版必修一中关于地球的宇宙章节   问:您是如何将万维望远镜与地理教学结合起来的呢?   ...
    此外,不少学生也通过使用万维望远镜爱上了探索宇宙星辰,这对于他们未来专业的选择以及三观的形成都将产生深远的影响。       ...
    现在,我校天文教育中心也利用万维望远镜开展社团及研学活动,我相信未来会有更多师生受益于此,也希望有更多机会与全国乃至世界的同行展开交流,为教育带来更多可能。   ...
  • 这儿包括的是我们利用自己的软件处理完的光谱数据。
  • 我们的学员…… 经过了15节课的学习,学员们将自己对宇宙的理解逐渐融入万维望远镜之中,或选择在太阳系的行星间穿梭,或选择飞向某个星球进行深度探究,既有对历史的关照也有对未来的思考,他们摆脱时空的束缚 ...
    ,无限拓展着自己的视野。   ...
    他们利用软件将自己的奇思妙想和对宇宙的探索相结合,最终呈现出了风格各异,充满趣味的漫游作品。   下面就为您奉上本次结业作品的精彩片段,敬请欣赏!
  • 在他的支持和指导下,我提交了自己的处女作——《金牛座漫游》,并获得了一等奖的好成绩。 参加比赛激发了我进一步学习的动力。
    图2:地震数据可视化结果 数据可视化看起来非常高大上,但实际操作非常简单,只需将excel、csv等格式的数据复制并粘贴在对应图层下,并选择正确的指向。
    图3:选择正确的指向查看可视化结果 粘贴完毕后,右键该可视化数据图层,选择属性后还可以在数据可视化图层面板中修改相关参数,比如更改颜色、大小等。
    进入之后可以根据自己的需要选择相应的数据集。 然后进入所选的数据集后,我们可以进一步搜索想要的数据内容。根据自己的需要对坐标、观测时间、数据类型等加以限定。
  • 最近推出的宇宙漫游作品征集活动成功吸引了我的注意,于是我也跃跃欲试琢磨起了自己的作品。选题迟迟没头绪,不如从数据中找找灵感。
    进入国家天文科学数据中心官网之后,选择导航栏的“科学数据”的选项,再点击下拉菜单的“数据检索”按钮,即可跳转到数据集下载目录,最后选择LAMOST的观测数据 ...
    进入数据库后,可以进一步选择数据集的释放版本,我选择了DR9 v2.0的低分辨率数据,并在“Observation Information”分类下,下载了2021-06-12的所有观测数据 ...
    数据清洗技术种类很多,因为我平时对Python编程语言和pandas库很熟悉,于是决定选择使用这种方法操作。
    # 导入pandas库 import pandas as pd # 加载csv文件数据,注意将文件目录替换为自己的(相对/绝对路径皆可) file_name = '.
  • 这个冬天,新型冠状病毒疫情来势汹汹,举国上下都在用自己的方式加入到了这场疫情防控阻击战当中。我们虽然一直坚守着空间上的距离,但心里却始终惦记着身处疫区的朋友们。
    延迟开学的消息发出后,同学们更加意识到线上协作的重要性,定期汇报工作进度、积极与老师沟通创作理念、互相加油打气……每个人都用行动坚守着自己的热爱,隔离的日子也可以丰富而充实。
    图1:居家隔离期间仍然坚持创作   稳住心态,思考深一度 无法自由行动的特殊时期,也让同学们有了更多的时间沉下心来思考与打磨自己的作品。
    “一个修辞的运用,一个案例的补充,甚至是一个字体选择都会影响作品信息传递的效果。”乔老师引导他们从受众的角度出发审视自己的作品,并结合自己的实践经验帮助他们更好地通过创作表达自己的思想。
  • 田春丽老师在谈到自己的教学心得时表示,“小学科学课程根据课标分为物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域。
    相信不少孩子都会想到可以去万维望远镜里看一看火星的样子,感受一下它的运动,说不定也会有人制作出自己的漫游影片。”   ...
    ;在讲解日食、月食等特殊天象时,也可以利用软件进行演示,弥补了日常教学不便开展观测实践的缺憾;她还与国家天文台的李珊珊老师共同为天文社团的同学们上过万维望远镜操作的相关课程,鼓励学生制作宇宙漫游来展示自己的探究成果 ...
  • 本项目是一个大家能够轻松上手的“游戏”项目,我们坚持科学的开放性和包容性,相信每个人都有权参与宇宙的探索,而不受时间或专业背景的限制。
    在网页中,您将会看到各种数据以及可以划分的类别,您需要为每个类别选择相应的数据。选择时,可单击图片进行选中(再次单击即可取消选中)。另外页面下方包含提示、提交功能按键。
    如果你在分类过程中选择错误,可以双击图像,撤销相应分类。 图5 操作主界面 4.
  • 一氧化碳(CO)是在射电波段可观测到的丰度最高的气体分子,广泛存在于寒冷的致密分子云之中。一氧化碳是示踪分子云的形态和结构,估算分子云的质量以及研究分子云的运动学和动力学的重要分子。 新疆天文台恒星形成与演化团组的留学生Toktarkhan Komesh使用南山26米望远镜的甲醛观测数据、紫金山天文台13.7米射电望远镜的CO数据及赫歇尔空间望远镜70和250微米巡天数据研究天鹰座分子云中恒星形成比较活跃的区域。结果显示70微米和250微米的流量比值可以区分原恒星和星前核。13CO和C18O的丰度比可以表征一氧化碳分子的离解率。13CO和C18O的丰度比与70微米和250 ...
  • 寒假已至,不少有经验的小伙伴都会抓住这段宝贵的时光,充分释放自己的才情和潜力,开启宇宙漫游作品征集活动的备战之旅。
    希望这些内容能帮助大家收获更多的科学数据知识,通过数据更好地讲述自己的宇宙故事,陪伴大家度过这段充满挑战和乐趣的创作之旅。 专题一:天文数据可视化工具 1.
    入门级、软件类 图1 Stellarium LOGO 如果您想以真实生动的星空场景展示开启一段天文创作之旅,天象模拟软件——虚拟天文馆(Stellarium)是入门的最佳选择 ...
    万维望远镜(WorldWide Telescope,WWT):入门级、软件类、网站平台类、数据可视化 图8 WWT LOGO 提起万维望远镜,相信大家一定对它再熟悉不过了。
    frame=downloading Aladin Lite在线网址:https://aladin.cds.unistra.fr/AladinLite/ Lite plants-explorer在线网址 ...
  • 我想您肯定希望自己查看的是最新的未被别人查看过的图啦:)~为避免一张图片被长时间占用,系统规定每张图的最长判断时间是3分钟,您可以在搜索的同时通过了解图片的名称和拍摄时间来得知自己看图的大概进度,不用担心自己的判断是否准确 ...
    ”、“噪点”等,如果高级用户回复为“非常可疑,等待补拍”那要祝贺您中彩啦,您应该积极等待高级用户的进一步回复,高级用户都是非常尽职尽责的,请相信每一个提交他们都会仔细核对并作出回复 ...
    我们欢迎您将自己的看图情况发布在QQ空间或者微博微信中,也感谢您以此来宣传PSP平台。
    好了,已经迫不及待了,您可以尝试做一下在线测试,过关了就会成为PSP大家庭的一员,开始您充满期待的搜索之旅啦~~~~ 如果您打算使用手机看图,可以试试这个网址https://nadc.china-vo.org ...
  • 如:选择2015年1月12日的观测数据并下载。
    图2:LAMOST DR6 v1数据检索界面 2、清洗数据 点击Search按钮后,会进入到数据详情页面,在这个页面上选择“Save As—CSV”就可以将数据保存下来了 ...
    在可视化前,需要在数据文件中选择“数据—分列”为数据信息分类。删除多余内容,只保留数据的赤经、赤纬、观测日期、星体类别即可。
    撰写的过程中,你会发现自己的思路越来越开阔,内容越来越丰满,为制作打下坚实基础。
  • ” 张家硕说,现在星空中容易观测到的天体基本上都被发现了,普通天文爱好者凭借自己的设备是很难发现新天体的。
    而PSP项目实行的是人机结合模式,由星明天文台用专业设备拍下星空照片,然后再由爱好者用自己的“慧眼”来找到新天体。
    这个可爱的初中男孩,套用辛弃疾的一句诗词描述自己的感受:“我见星河多妩媚,料星河见我应如是。
  • 选择参赛的初衷其实很简单,就是希望借助万维望远镜的宇宙漫游功能开启自己的宇宙探索之旅,学习并了解更多有趣的天文知识。我选择了一个自己最感兴趣的天体——仙女星系作为选题。
  • 寒假向来是创作宇宙漫游的黄金时期,不知道各位小伙伴有没有开始组建自己的队伍,准备开始创作? ...
    如果选择的话题创新性不足,则需要从中挖掘创新的视角或找到新的表述方式来补充这个短板。
    同学们可以从“纠错”这个角度入手,与当下的天文热点话题相结合,选择合适的主题创作。另外,同学们在创作的过程中需注意对天文数据的使用,从而提升作品的科学性。
  • 通过学习,她感受到了万维望远镜对于提升授课质量、培养学生自主学习的能力方面蕴含的巨大潜力,于是便在培训结束之后把这个平台带回学校,带进了自己的课堂。
    每个小组围绕一个主题项目进行问题化探究,对于共同的内容进行收集材料、筛选剪辑、实践操作、后期制作等环节,利用自己的优势相互启发学习,可以让学生们有更多的被关注与自主活动的机会。
    学生们在学习一些基础知识并进行课外观测实践活动后,希望可以分享自己的学习成果。大家便自然而然地有了创作冲动,也找到了作品的切入点。
    在WWT中我们可以发挥自己的想象将它们与天文的知识相结合,制作出属于自己的小作品!在过程中既丰富了我的天文知识,又使自己掌握了一项技能,还培养了我在天文方面的兴趣!
    “虽然他们选择的主题都很简单,但每部作品都蕴含着他们的思考、趣味。这些就是最独一无二的闪光点。” 尽管高中生学业压力较重,但同学们还是计划充分利用业余时间合作完成多部作品。
  • 我在2017年与万维望远镜结缘,也由此开启了自己的创作之路。很高兴能有机会与大家分享我对万维望远镜应用的一些心得体会。
    天文领域研究课题非常丰富,对于初学者来说,漫游创作更适合选择那些为大众熟知、可选素材相对丰富的主题,这样可以为创作提供足够的表达空间,更容易言之有物,也可以更专注于创意的表达与细节的雕琢。
    哈勃主题作品风格对比 编者按:第四届漫游大赛其中一个选题方向是世界各国航天成就展示,两校同题异构的主题分别了“旅行者号”和“哈勃太空望远镜”作为主题,选择不同的表达方式进行展示 ...
    第五届大赛围绕“征程”主题,选手们同样可以选择航空航天领域当下的热门话题展开创作。通过深入挖掘资料、发挥创造力和想象力,即便是热门话题也能够创作出风格独特的好作品哦!
    万维望远镜平台中有许多特色资源,还可以自由接入外部的数据,所以,我们尽量选择能够突出这些优势的主题,如《星链》中所呈现的卫星轨道可视化、《荧惑守心》中所呈现的中国古星空和星体的相对视运动等。
  • 到实际的观测数据处理(天文测光数据处理、光谱数据处理等),由不同的老师进行授课,全面覆盖知识点;之三是每次课程结束都布置了具体的作业,而且学员们需要自由组队完成作业,为了推进学员们的交流,学员组队时不得选择本单位的学员组队 ...
    ;之四就是加入了总结报告环节,每个学员需要报告自己的作业成果以及培训心得。
    在作业环节,郑捷老师还特意选择了前几日使用2.16米望远镜观测“袁隆平”星的原始数据让学员们处理分析。
  • 恒星的选择是亮于7等,合计15537颗恒星。星表包含有J2000.0历元的坐标信息,以及最新的自行、视向速度等数据,可方便用于回推不同历史时期恒星在空间的位置,为古星表的认证以及绘图提供方便。
  • 据小编得到的线报,不少选手们仍然处于“备战状态”,紧锣密鼓地完成着自己的作品。下面就请跟随小编的镜头,一起去看看大家的备战情况吧~!     ...
    同学们在互相讲评作品       考试结束后,指导教师毛英臣组织大家召开例会,选择出典型案例共同探讨并提出修改意见。
  •  
我们使用cookies为您提供更好的体验。继续使用本网站,即表示您同意按照我们的Cookie 政策使用cookie。
接受