不用担心是否是真实目标，不用了解各个星星的名字和位置，不用知道如何测量，不用操心如何写英文报告……不要畏惧，勇敢地去参与尝试。</p>
<p>看图会很难吗？ ...
-
-
天文望远镜是天文学家了解宇宙的重要工具，随着对宇宙的探索越来越深入，对望远镜相关技术要求也越来越高。而望远镜是一个包含多个子系统的复杂系统，为保障望远镜始终工作在性能最佳状态，每次望远镜开始观测前，维护人员需要花费数个小时对它的各个子系统进行全面检查和完成准备工作，开始观测后也迫切需要对望远镜的实际性能进行实时监测。 望远镜的性能监测指的是在望远镜观测过程中对望远镜的光学性能和指向跟踪性能的表现进行评价。望远镜的性能监测系统一旦发现望远镜性能不佳，能将望远镜性能不佳的原因快速反馈给维护人员，从而提高望远镜的维护效率和获得优良的观测数据质量。 传统的望远镜监测方法使用传感 ...
-
那么这些系外行星系统是如何形成的？又是如何演化到目前构型的？ ...在确定了恒星的年龄，并排除了其他恒星参数影响后，研究团队发现，随着恒星年龄增加，恒星周围出现行星系统的概率不变，一直保持在50%左右（如图3左）。同时，行星系统内的平均行星个数，则随着年龄的增加而减少。研究团队还发现，行星系统轨道倾角的弥散度随着恒星年龄增加而上升。在恒星较为年轻时，其轨道倾角弥散度的中值大约为1.2度，在恒星较为年老时，轨道倾角弥散度的中值增加到3.5度左右。
-
”，但是在同一个批次中（也就是每一个小时系统发放的图片中），一个用户最多可以提交六次可疑目标，超过六次系统就会停止给您放该批次的图了，此举是为了避免有小朋友胡乱提交，增加后台高级用户的负担~ ...因此您注册时在姓名部分一定要填写您的真实姓名，如果没有填写您可以在“工作台”中的“个人信息”里进行修改设置。请允许我们在网页宣传中使用您的真实姓名。为方便交流，大家可以加入XOSS星明天文台巡天QQ群，群号码：73444198，申请时请注明：“真实姓名+省市”，您还可以在群内结识更多资深天文同好，了解参与星明天文台主持的其他巡天项目 ...
-
不用担心是否是真实目标，不用了解各个星星的名字和位置，不用知道如何测量，不用操心如何写英文报告……</p> <p style="text-indent: 2em"> 当然， ...
-
1、国内天文期刊如何错位发展； 2、如何提升我国天体物理英文期刊（RAA）的国际影响力； 3、如何发展国内天文技术期刊； 4、天文数据情报如何为研究所发展决策提供帮助； 5、图书情报与期刊出版人员的职业发展问题 ...
-
融入了万维望远镜的课堂将会带来哪些改变呢，一起去看看吧~ 访谈嘉宾·毛锦旗 问：您是如何想到在地理课堂上引入万维望远镜的呢？ ...我认为，地理学科很重要的学习目标之一就是让学生能够真正理解、关注所学的知识，并能够实际应用，而教师的作用就是尽可能为他们创设真实的、科学的情境来理解这些知识点。地理湘教版必修一中关于地球的宇宙章节 问：您是如何将万维望远镜与地理教学结合起来的呢？ 1、漫游宇宙，让地理知识实景化 我在教学设计环节就用到了万维望远镜。万维望远镜不仅可以让孩子们有机会看到真实的宇宙星辰，也让他们更直观地了解了天体运行规律，教育技术的革新为学生打开了新世界的大门，也改变了他们理解地理知识的方式。 ...将万维望远镜引入地理教学，在同济中学的课堂上仍处于试验阶段，但它对于调动学生学习积极性、丰富地理教学方式、推动地理教学多元化发展等方面的优势正在逐渐显现，也为我思考如何改革地理教学方法提供了新的思路。
-
万维望远镜被称为虚拟天文台的大众版，是海量真实天文数据快速直接进入课堂、科技馆、个人终端的快速途径。许多人都听说过万维望远镜，但如何使用它进行天文教学、科普演示；如何编辑制作漫游，找到合适的天文资源；如何灵活地使用它丰富强大的各种功能，在教室、学校、科技馆、天象厅等多种不同场景实际应用并不是一件容易的事 ...在培训的最后，崔辰州博士将国际先进的天文科普教学理念与国内实际情况结合，为我们带来报告《天文学为什么重要》，讲述天文学是如何从方方面面改变我们的生活，为老师们带来启发。教师们参观青岛观象台望远镜，了解如何通过望远镜观察并手绘太阳黑子。 参加培训的老师们与乔翠兰博士在“互动式天文教学方式研讨”环节进行现场深度对话交流。如何让真实天文学数据更好地服务于公众科普和学校教育，一直是中国虚拟天文台的工作重点之一。
-
图1 培训合影 本次培训的主题是“光学天文数据处理”，基于真实的司天观测数据，讲师们详细讲解了数据处理的规范、流程、数据的可视化展示等。他从最基础的信噪比公式切入，讲解了如何进行天文测光等的数据处理技术。接下来，国家天文台张彦霞研究员为培训做“人工智能在天文学中的应用”的邀请报告。下午，天文光学技术研究所的王靓老师做如何做天文数据可视化的报告，他以真实数据为实际案例做了详细的讲解。
-
它将更加紧密地联系起用户与天文大数据，更加贴近国人的习惯，也必将吸引更多人的目光，赢得更多人的喜爱，为推动真实天文数据在中国天文科普教育领域的应用开拓更广阔的未来空间。Beta V1.0 1、 软件启动优化，加载速度更快； 2、 优化界面布局、目录结构及功能，更符合国人使用习惯； 3、 优化目录结构及功能，去除了部分个人用户不需要的冗余功能； 4、 增加资源共享平台 ...
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
如何利用这些真实的数据资源进行天文教学是摆在广大天文教育工作者面前一个共同的话题。基于WWT和互动式天象厅的天文教学具有前所未有的优势：变静为动，变抽象为具体，变平面为立体，变部分为全景，变模拟为真实，展示在学生面前的是一个真实而充满活力的全景式宇宙。本次培训的宗旨在于让学员了解WWT的基本知识，使用WWT制作漫游案例，熟悉WWT互动式数字天象厅的功能和教学优势，使之成为自己教学中的利器，让教学更加真实、直观、生动、形象，具有更多的交互性和参与性。
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
-
而如何能真正利用这些资源，让喜爱天文，对宇宙充满憧憬的孩子们接触到第一手的科学数据，感受真实星空的魅力是所有天文科普教育工作者必须解决的难题。由中科院国家天文台研究员，中国虚拟天文台“台长”崔辰州策划并主编的《互动式天文教学指导丛书》致力于打造一套以万维望远镜平台为基础，以真实天文数据为资源驱动，符合不同年龄阶段教育阶段学生实际情况，激发学生对天文的热爱和兴趣的天文课程 ...
-
年万维望远镜全国教师培训暨天文教育技术研讨会将在风景如画的杭州举行，本届培训的最大亮点就是得到了国际天文学联合会（IAU）开放天文学校（Open Astronomy Schools）计划的支持，届时将邀请来自相关领域的专家们，与参训学员面对面研讨如何开展数据驱动的天文科普教育 ...、如何结合STEAM教学理念打造天文课程，以及如何利用天文科普教育推广平等教育等国际先进理念。 ...海量真实数据、震撼的可视化效果，以及强大宇宙漫游功能可以更好地启发青少年自主开展对天文学知识探究，在美轮美奂的宇宙星辰间感知宇宙的魅力，并能充分发挥创造力将自己的所思所感与世界分享。学生利用万维望远镜享受着探究天文的乐趣 今年的教师培训将继续拓展万维望远镜在科普教育应用领域的边界，深入探讨如何将数据驱动的科普教育、STEAM教学、平等教育等先进教育理念融入日常的教学实践当中 ...