增加了新地标，包括：
4个环形坑：阿姆斯特朗环、科林斯、奥尔德林、博比耶。
为保证印刷后的清晰度，将着陆点文字的颜色改为紫色白边，并在地图右下角加上了颜色说明。
月面地图可以用来做什么？
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有条件的学校还可以组织天文社的学生参与校对月面地图，在校对过程中可以让学生记下感兴趣的目标，然后在观测活动中进行观测。
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水星凌日原理示意图 我怎么没看到呢？ 今年在水星凌日发生时，中国恰好已经入夜，当然看不到的啦！为了让大家完整观看水星凌日的奇观，美国国家航空航天局（NASA）发布了“水星凌日”的照片和视频，感兴趣的你可以点击https://mercurytransit.gsfc.nasa.gov/2019/欣赏 ...一起来看看吧~ 点击图片进入文内观看 怎么样，是不是超酷？get下面的步骤你也可以给小伙伴们演示这个天象奇观哦！ ...
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过去十余年里，我们见证了一批批优秀的作者从稚嫩到成熟的飞跃式成长，他们的创作点燃了更多人探索宇宙星辰的热情，为天文科普领域提供了优质的教育资源，通过艺术化的表达让天文数据重焕新生。大赛期间不定期举办线上线下教学培训及科普活动，品牌曝光时间更长、渠道更丰富。 在第五届大赛中脱颖而出的选手及作品将有机会代表中国参加首届国际赛，品牌曝光渠道专业性更强、影响力更大。
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5、大赛组委会对恶意刷票保留处理权力。 即日起登陆中国数字科技馆大赛官方投票页面即可投票。 https://www.cdstm.cn/subjects/observatory ...
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在万维望远镜模拟日食现象 如果不知道怎么操作，可以点击这里，解锁这条小技巧哦！ 为了让大家更好地了解这次日环食，我们也为您准备了一份特殊的礼物。
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你希望让作品水平得到进一步提升吗？你在参赛及作品提交时是否遇到了障碍？ 问题征集通道现已开启，快快向我们抛出你的问题，收获专家级指导吧！您的提问一经入选还将获得精美文创礼品哦！问题提交方式 详细写下你的问题，按照“姓名+邮箱（电话）+问题”的格式通过如下渠道提交即可。发送邮件至：wwt-helpdesk@nao.cas.cn 大赛官网：https://nadc.china-vo.org/events/tours2022/ 漫游大赛必看系列 巧用3D模型让漫游秒变 ...
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本次课程的开设满足了这些用户的需求，让更多人可以不受时间、场地的限制学习制作宇宙漫游，享受宇宙探索的乐趣、感受天文之美。https://v.qq.com/x/page/p0856eymqlm.html（点击观看） 怎么样，是不是眼前一亮？ 你是否也想把自己对宇宙的奇思妙想展示给大家？ ...
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天象厅变身数字宇宙 以互联网为渠道把由虚拟天文台融合全球天文大数据而成的浩瀚数字宇宙呈现在沉浸感十足的球幕上，将天文馆的“离线运营”提升为“在线服务”。 ...“互联网+”天文科普教育生态系统 “互联网+”云计算的服务模式让天文学的最新数据和科学成果及时传递给各地受众，课件和“影片”同步分享，分布在各地的万维天象厅以虚拟天文台为枢纽联结成“宇宙院线联盟 ...我们将以此为契机，进一步提升万维天象厅的产品性能，不断丰富平台的可视化资源，让更多人感受天文之美，为大数据驱动下的天文科普教育事业做出更大的贡献。
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天象厅变身数字宇宙 以互联网为渠道把由虚拟天文台融合全球天文大数据而成的浩瀚数字宇宙呈现在沉浸感十足的球幕上，将天文馆的“离线运营”提升为“在线服务”。“互联网+”天文科普教育生态系统 “互联网+”云计算的服务模式让天文学的最新数据和科学成果及时传递给各地受众，课件和“影片”同步分享，分布在各地的万维天象厅以虚拟天文台为枢纽联结成“宇宙院线联盟 ...
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我认为，地理学科很重要的学习目标之一就是让学生能够真正理解、关注所学的知识，并能够实际应用，而教师的作用就是尽可能为他们创设真实的、科学的情境来理解这些知识点。1、漫游宇宙，让地理知识实景化 我在教学设计环节就用到了万维望远镜。这种形式不仅让学生更容易理解学习内容，还调动起了他们参与地理课堂观察、讨论、探究、思考的积极性。 ...以“宇宙中的地球”为例，我将万维望远镜的基本使用方法教授给学生，再通过布置学习任务的形式，让学生通过ＷＷＴ相关图片、动画归纳总结宇宙中地球的特征、地球运动的规律和影响。毛老师正在给学生们讲授天文知识 毛老师利用万维望远镜让地理课堂变得更加活泼、生动，激发了学生的探索热情和学习兴趣。
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ESASky正迅速成为访问空间探测任务和大型地基观测设备所获取的天文数据资源的重要渠道。 ESASky由总部位于西班牙马德里的欧洲空间天文中心（ESAC）科学数据中心（ESDC）负责运行。除了受到专业天文学家的青睐，ESASky也很快成为了业余天文爱好者和公众“浏览”宇宙奇观的重要渠道。IVOA自2000年起每年召开两次会议，为天文数据制定互操作标准，让不同天文台和观测任务更容易进行数据互联。ESDC主任Bruno Merín表示:“我们的终极目标是让ESASky成为天文学家获取所有数据的入口。
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听听北京市东城区史家小学田春丽老师怎么说吧~ “小学生年龄小，对宇宙太空本身就感兴趣。因此他们在这个年龄段接触天文知识，最重要的就是激发兴趣。” ...利用万维望远镜来讲授天文相关知识，可以让学生更好地感知这些距离我们日常生活中比较遥远的抽象知识。” 为了更好地阐释万维望远镜在教学中的应用，田老师给我们展示了她最近刚刚制作完成的公开课。这节课讲授了首师大版《科学》第五册第五单元《星球探索》中与太阳系相关的知识点，目的是让学生知道太阳系的中心，认识和了解太阳系的组成，并了解八大行星的相关知识。
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因此，热亚矮星只可能是通过某些比较特殊的渠道产生的，比如双星演化等，从而热亚矮星的形成问题也引起了天文学家的极大兴趣。 热亚矮星的质量是非常重要的物理参数，可以直接用来检验和限制热亚矮星的形成模型。富氦型热亚矮星被认为是通过双星并合渠道产生，理论模型预测的峰值质量分布较平，在0.5-0.6倍太阳质量之间（见图2）；而基于LAMOST光谱给出的富氦型热亚矮星的峰值质量在0.42倍太阳质量左右，远小于理论模型预测值 ...这一结果表明，富氦型热亚矮星除了通过双星并合渠道产生以外，应该还存在其它形成渠道，有待于后面进行更加深入地研究。 国家天文科学数据中心为天文观测设备和研究计划提供数据与技术服务。
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我们非常欢迎流星观测组织以团队的形式上报火流星，并在“上报中心”里增加了“观测者所属组织”栏。同时，我们也为用户提供了意见反馈渠道和交流平台，供广大火流星爱好者交流信息、分享自己的成果和经验。 “成果展示”将展示公众自己的各种代表性成果。
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鉴于此，我们呼吁各级教育及相关部门对天文教育予以重视，要高度重视青少年天文知识匮乏等问题，加强宏观引导，适当增加义务教育阶段天文知识点占比，提高教师自身天文科学素养，遵循青少年的认知发展能力、丰富天文教育手段 ...我们的调查数据表明：一方面，大部分的学生有“仰望星空”的渴望，对天文学知识表现出浓厚的兴趣；另外一方面，因为缺乏合适的平台和渠道满足学生的对浩瀚宇宙的好奇心，导致很大一部分青少年对天文知识和重大科技事件缺乏最基本的认识 ...
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公众超新星搜寻项目（PSP）是由国家天文科学数据中心中国虚拟天文台团队和星明天文台合作开展的公众科学项目，它的主要目的是让公众走近天文、了解天文，让公众认识到人人都可以为科学作出贡献，并且能通过进一步学习 ...半米望远镜加入，双镜并肩作战 PSP原有设备为一架星特朗C14，该设备自2015年7月28日（本文所有时间均为北京时间）上线以来，兢兢业业，让不少公众通过该项目参与进科学发现，取得了不俗的战绩。为了让更多人可以参与到新天体发现中来，也为了真实目标不至于淹没在繁浩的数据之中，高兴老师将每人每小时可提交的可疑图像数量增加至10张。不可避免地，参与者提交的可疑图像数量也随之增加，管理员查验渐渐显得力不从心，后台可疑图像出现积压的情况。（2021年度起实施） 三、第三次调整 由于HMT加入后，用户通过PSP发现的天体类型有所增加：除原先的超新星、河外新星外，新增了矮新星以及其他类型变星等种类。
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与DR1相比，此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
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