• PSP系统会在每个整点发放一批图片,并整点前1分钟弹窗并响音乐提醒(可选)。
    ”,但是在同一个批次中(也就是每一个小时系统发放的图片中),一个用户最多可以提交六次可疑目标,超过六次系统就会停止给您放该批次的图了,此举是为了避免有小朋友胡乱提交,增加后台高级用户的负担~ ...
    我们欢迎您将自己的看图情况发布QQ空间或者微博微信中,也感谢您以此来宣传PSP平台。
    因此您注册时在姓名部分一定要填写您的真实姓名,如果没有填写您可以在“工作台”中的“个人信息”里进行修改设置。请允许我们在网页宣传中使用您的真实姓名。
    为方便交流,大家可以加入XOSS星明天文台巡天QQ群,群号码:73444198,申请时请注明:“真实姓名+省市”,您还可以在群内结识更多资深天文同好,了解参与星明天文台主持的其他巡天项目 ...
  • 水星凌日原理示意图   我怎么没看到呢? 今年水星凌日发生时,中国恰好已经入夜,当然看不到的啦!
    只有太平洋(除西北部)、北美洲(除西部和北部)、南美洲、大西洋、欧洲(除极北部)、非洲、亚洲极西南部、印度洋西部、南极洲可以直接观测到。
    别急,万维望远镜的平台上即可回顾它的全过程。凌源市第二高级中学的梁雷老师就利用相关数据将本次“水星凌日”的盛况进行了“神还原”。
    一起来看看吧~ 点击图片进入文内观看 怎么样,是不是超酷?get下面的步骤你也可以给小伙伴们演示这个天象奇观哦!   ...
    2、菜单栏选择“显示”(View),将观测位置设定可以观测到这次天象出现的地点,观测时间设定为2019年11月11日20时35分。         ...
  • 该星表对约126亿颗不同结构的银河系恒星提供了包括恒星参数、测光、天体测量和速度的数据,星等极限AB星等系统中达到g=27.5 等。
    该星表反映了我们对银河系恒星群体的最基础的理解,可以直接与CSST的真实巡天数据进行比较。
  • 听听北京市东城区史家小学田春丽老师怎么说吧~ “小学生年龄小,对宇宙太空本身就感兴趣。因此他们在这个年龄段接触天文知识,最重要的就是激发兴趣。” ...
    通过对真实天文数据的可视化展示能够让孩子们从整体到局部、有层次地明确不同行星太阳系中的位置,更有助于他们对于知识点的理解和记忆。” ...
    图层区可以任意勾选想要显示的天体 除了可视化功能外,万维望远镜的平台上还有一个在线社区,全世界的用户都可以将自己制作的漫游影片上传与其他用户共享。
    他们打算自己暑假期间继续了解相关知识,或者也像社区中的高手那样来一场酣畅淋漓的“宇宙漫游”。
    她在给四年级的学生讲述地球相关知识时,就曾让孩子们平台上观察地球的形态特点和运动方式等;讲解日食、月食等特殊天象时,也可以利用软件进行演示,弥补了日常教学不便开展观测实践的缺憾;她还与国家天文台的李珊珊老师共同为天文社团的同学们上过万维望远镜操作的相关课程 ...
  • 它将更加紧密地联系起用户与天文大数据,更加贴近国人的习惯,也必将吸引更多人的目光,赢得更多人的喜爱,为推动真实天文数据在中国天文科普教育领域的应用开拓更广阔的未来空间。
    Beta V1.0 1、 软件启动优化,加载速度更快; 2、 优化界面布局、目录结构及功能,更符合国人使用习惯; 3、 优化目录结构及功能,去除了部分个人用户不需要的冗余功能; 4、 增加资源共享平台 ...
  • 鉴于此,我们呼吁各级教育及相关部门对天文教育予以重视,要高度重视青少年天文知识匮乏等问题,加强宏观引导,适当增加义务教育阶段天文知识点占比,提高教师自身天文科学素养,遵循青少年的认知发展能力、丰富天文教育手段 ...
    天文望远镜配备上,一线与省会城市的配备率高于其他地区。
  • 与DR1相比,此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
  • 与DR1相比,此星表增加了更多的谱指数信息。星表以FITS表格和csv表格两种格式提供。
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  • 日食原理图   此次日环食的环食带从沙特阿拉伯开始,经过卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼、阿拉伯海、印度、斯里兰卡、印度尼西亚、马来西亚、苏拉威西海,太平洋西部结束。
    万维望远镜模拟日食现象   如果不知道怎么操作,可以点击这里,解锁这条小技巧哦! 为了让大家更好地了解这次日环食,我们也为您准备了一份特殊的礼物。
    华南师范大学附属中学的俞姿妍同学吕鸿斌老师的指导下,利用万维望远镜平台制作了一部非常精彩的宇宙漫游。
  • 可前往http://wwt.china-vo.org/ 点击页面右侧的软件下载链接下载软件   作为数据驱动的天文科普教育的典范之作,万维望远镜平台在国内外的用户持续增加,影响力不断扩大。
    尤其2018年2月,中国虚拟天文台正式发布万维望远镜个人版之后,得益于团队语言汉化、界面优化、互动性增强、数据丰富等方面做出的努力,该平台在国内天文科普教育领域得到了更多的关注,也广受好评。
    因此,海量真实天文数据是该平台的核心,是科普教育活动的基础。
    新版万维望远镜启动界面   对接国际标准,实现数据直通   能够一次性接入如此多的数据集,增加海量新数据,最关键的一点在于中国虚拟天文台团队实现了万维望远镜平台对虚拟天文台HiPS标准这一国际通用的天文数据标准的支持 ...
    如果你利用最新数据制作出了有趣的宇宙漫游作品,或者新版本的使用过程中有任何体会、建议,也欢迎微信平台上与我们展开互动哦!   (团队成员和兰、张磊亦对此文有贡献) ...
  • 大家从安装软件到新建一个漫游,再到自由地星际之间穿梭……从零起步跟着老师的讲授,逐渐掌握了宇宙漫游的制作要领。经过考核,最终共有27名学员通过了培训。
    我们的学员…… 经过了15节课的学习,学员们将自己对宇宙的理解逐渐融入万维望远镜之中,或选择太阳系的行星间穿梭,或选择飞向某个星球进行深度探究,既有对历史的关照也有对未来的思考,他们摆脱时空的束缚 ...
    https://v.qq.com/x/page/p0856eymqlm.html(点击观看)   怎么样,是不是眼前一亮? 你是否也想把自己对宇宙的奇思妙想展示给大家? ...
  • 截至2021年12月31日,C14PSP中已发现40颗候选体,其中19颗超新星、9颗河外新星获得证认。
    HMT模式下,有比C14模式更大的概率发现其他各类变星和一些罕见的天体类型。
    为了让更多人可以参与到新天体发现中来,也为了真实目标不至于淹没在繁浩的数据之中,高兴老师将每人每小时可提交的可疑图像数量增加至10张。
    不可避免地,参与者提交的可疑图像数量也随之增加,管理员查验渐渐显得力不从心,后台可疑图像出现积压的情况。
    为此,PSP9月~10月吸纳了一批有意愿加入查验工作的参与者作为管理员,他们是丁乙、李言蹊、徐建林、周文杰。
  • 快来参加第四届万维望远镜宇宙漫游制作大赛吧,真实数据形成的星空中释放你的激情与才华!   ...
    随着万维望远镜平台数据的不断增加,用户的灵感也从中得到了启发。
    越来越多的普通公众、天文科普工作者、学生开始尝试专业天文数据打造的数字宇宙中创造自己的星空故事,促进了它在中国天文教育和科普领域的应用和发展。   ...
    结合万维望远镜中的数据资源,充分展现我国航空航天、太空探索方面的最新成果。 2、无尽探索。万维望远镜中展现人类对宇宙的探索历程,从多个维度展现在宇宙探索过程中的艰辛与伟大。 3、奇幻创想。
  • 参赛作者人数、指导教师人数、参赛单位个数及地区分布、作品使用的技术、作品类型、涉及学科、作品主题等多个维度进行数据分析,发现:(1)参赛作品和得奖作品数量和质量均大大提升;(2)参赛作者、指导教师、单位数目逐届增加 ...
    成果颇丰的四届宇宙漫游制作大赛之后,对参赛作品进行数据分析,进一步挖掘科学数据在教育科学与普及方面的重要作用,为找到作品与课程标准、课堂教学及对学生核心素养的培养等方面的切合点,为下一轮基于数据的科普教育资源的制作提出意见和建议具有重要意义 ...
    从图2可以发现:参赛作者、指导教师、单位数目逐届增加,说明漫游制作大赛和万维望远镜被越来越多的人所了解,影响力越来越大。
    从图7可以发现,四届参赛作品都主要是关于常规教学和常识科普,体现出WWT科普和科学教育中所发挥的重要作用。关于科学前沿的作品很少,但是其数目也在逐渐增多。
    真实科学数据为科学教育带来了机遇与挑战,将基于真实数据的科学教学和常规教学结合,将有助于培养学生的创新精神和实践能力,全面提升学生的科学素养。
  • 这颗新星现在被编号为M31N 1923-12c,意为1923年12月M31中发现的第3颗新星。
    当日凌晨4时许,张宓半米望远镜-公众超新星搜寻项目拍摄的M31核心附近区域的原始图像中,发现一颗候选体,亮度17.5星等(无滤镜)。
    比银河系再发新星天蝎座U的爆发更为频繁,增加了M31中大量“快速再发新星”(Darnley & Henze,2020,https://ui.adsabs.harvard.edu ...
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