旨在为相关学科研究和科普教育活动提供参考。
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旨在为相关学科研究和科普教育活动提供参考。
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天文教育是全面提升学生科学素养不可或缺的内容，为准确厘清我国义务教育阶段的天文教育现状，针对性地设计了调查问卷《义务教育阶段的天文现状研究调查》。鉴于此，我们呼吁各级教育及相关部门对天文教育予以重视，要高度重视青少年天文知识匮乏等问题，加强宏观引导，适当增加义务教育阶段天文知识点占比，提高教师自身天文科学素养，遵循青少年的认知发展能力、丰富天文教育手段 ...，从而有效提高义务教育阶段天文教育发展水平。“从未参加过天文活动”的学生高达53.37%，天文教育普及程度低。因此，我们呼吁各级教育及相关部门对天文教育予以重视，加强宏观引导，有效提高义务教育阶段天文教育发展水平。 “少年智则国智，少年强则国强”。
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项目负责人崔辰州博士表示：“在国基金的支持下，借助阿里云全球化强大的资源优势，经过团队3-4年的努力，有信心让中国虚拟天文台的数据融合能力提升到国际先进水平，为我国的天文学研究和科普教育提供更好地服务。
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日前，国务院办公厅印发《科学数据管理办法》，进一步加强和规范科学数据管理，保障科学数据安全，提高开放共享水平，更好地为国家科技创新、经济社会发展和国家安全提供支撑。中国天文数据中心（Chinese Astronomical Data Center，CAsDC）是以中国科学院国家天文台为首的中国天文界面向天文学的科学研究、普及教育以及相关学科和社会的需求提供的天文科学数据服务基础设施 ...中国虚拟天文台是中国天文界在中国天文数据中心资源平台基础上共同打造的一个网络化科学研究和科普教育资源平台。
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数据中心和数据提供者在利用AI/ML提升数据管理水平、数据质量控制、数据互操作服务。但一切都才刚刚开始。会议研讨主题包括但不限于以下几个方面： AI/ML需要怎样的数据和服务 云计算大数据技术的学科应用 程控望远镜与自主观测 多波段多信使数据的融合 数据驱动的科普教育和全民科学 科学平台和全生命周期服务 ...
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科研信息化和管理信息化日益成为天文学科和科研教育机构发展必不可少的重要驱动力量。信息化工作委员会的宗旨是：团结、联合、组织天文信息技术相关领域的专业人士，开展学术技术交流、发展战略研究、相关标准制定、专业培训等相关活动，提高我国天文学领域科研信息化和管理信息化研发与应用水平，提升国际影响力 ...
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近日，由河北师范大学崔文元教授和博士生巨洁、国家天文台刘超研究员和薛香香研究员等人组成的研究团队，基于LAMOST DR5光谱数据，证认出5300余颗蓝水平支（BHB）星，构建了能够有效覆盖太阳邻域广泛空间且兼具光谱信息的蓝水平支星大样本 ...，弥补了目前已知蓝水平支星样本数量的不足，这对于研究银河系整体结构以及质量分布具有重要的科学意义。BHB星是一类特殊的小质量（0.5-1.5M⊙）恒星，它们正处在恒星演化的一个关键阶段，这个阶段通常被称为“水平支”阶段。恒星在这一阶段核心开始氦燃烧，而外壳则继续进行氢燃烧。这个新证认的5300余颗蓝水平支星的大样本，与已知晕星中的蓝水平支星样本结合将在银河系研究中发挥重要的作用。
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2023年7月19日-21日，2023年互动式天文教育全国教师培训暨天文教育技术研讨会在西华师范大学华凤校区成功举办，来自全国各地的中小学教师、科普工作者共同参加了此次培训。课程回顾 在天文科学教育概览环节中，学员们首先分享了各自开展天文科普教育的经历，也提出了自己在教学工作中的困惑。课后，大家走进西华师范大学万维天象厅观看球幕影片和四季星空动态演示，感受海量数据驱动下，天文教育技术可能达到的新高度。 人工智能与教育的深度融合，在不断促进着教育变革创新。大家在感受新技术为教育带来活力与便利的同时，也在思考着如何将融入自己的日常工作中，为学生们提供更优质的天文教育。他们表示，培训为教师们提供了学科知识和教学方法的更新，帮助他们掌握了先进的教育技术和工具，这些将帮助他们有效提升自己的教育能力和教学水平。
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与此同时，会上还宣布了IAU教育办公室成立，更凸显了天文学教育的重要地位。这次研讨会的核心目标就是希望能够提高天文学教育的质量和影响力，不仅在高等教育阶段尝试教育创新，更要考虑到基础教育、少数民族地区以及发展不均衡地区的教育问题。 ...围绕研讨会的主要目标，共设计了如下议题，包括： 1、在IAU 2020-2030十年计划框架下各国/各大洲天文学教育的最新水平，包括对天文学教育文本分析、基础教育研究、聚焦于教育的交叉研究等综合研究 ...2、天文学基本素养 3、利用天文教育研究实验和成果开展的非正式的教育活动(例如博物馆、天文馆等) 4、教育方法和教育技术的创新，包括远程教育：慕课等 5 ...、对于天文学教育在其他学科中的价值和影响的研究 6、教育中的大数据与数据驱动的教育实践 7、利用天文学在不同年龄层次开展跨学科科学教育 8、在不同领域彰显天文学教育的包容性以及女性在天文学中扮演的角色 ...
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而天龙星团数值模拟使用的计算模型所产生的综合数据质量，可与哈勃太空望远镜的观测水平相媲美，由于结果不存在测光误差，可以得到相较于哈勃太空望远镜更精确的赫罗图，成为星团多体力学数值模拟的新里程碑。和数值模拟生成的赫罗图的比较（中、右） 中国天文数据中心(Chinese Astronomical Data Center,CAsDC)是以中国科学院国家天文台为首的中国天文界面向天文学的科学研究、科普教育以及相关学科和社会的需求提供的天文科学数据服务基础设施 ...
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来自不同单位，有不同科研、信息化及科普教育工作背景的委员们进行自我介绍，并以报告的形式进行天文信息化工作的交流。科研信息化和管理信息化日益成为天文学科和科研教育机构发展必不可少的重要驱动。信息化工作委员会的宗旨是：团结、联合、组织天文信息技术相关领域的专业人士，开展学术交流和战略研究、制定相关标准、组织专业培训等，提高我国天文学领域科研信息化和管理信息化研发与应用水平，提升国际影响力。
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图2：国家天文科学数据中心技术研发创新中心签约 图3：国家天文科学数据中心粤港澳大湾区分中心签约 天津大学是教育部直属国家重点大学，也是首批211工程大学和985工程大学，双一流A类建设院校。学部拥有计算机科学与技术、软件工程两个一级学科博士点，计算机学科位列ESI全球前1%，软件工程学科在教育部第四轮学科评估中被评为A类学科，计算机科学与技术、软件工程专业均为国家一流本科专业建设点。图4：国家天文科学数据中心技术研发创新中心授牌 广州大学是广东省高水平大学重点学科建设高校、广州市高水平大学建设高校。
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Bruce Berriman根据执行委员会内部投票结果宣布国家天文科学数据中心成员李珊珊成为IVOA教育兴趣组副主席。IVOA认为天文学在社会中广泛和牢固的根基至关重要，并认为VO可以作为科普教育工具和知识资源。2011年IVOA互操作会议提出建立IVOA社区与教育工作者、学生之间更加稳定有效的沟通渠道，并组织形成了IVOA教育兴趣组（Interest Group in Education, Edu IG）。IVOA也受益于教育兴趣组的输入，使VO保持“资源有效”，脚踏实地。同时，李珊珊参与多项国际天文科普教育组织与活动，是国际天文学联合会（IAU）数据驱动的天文科普教育工作组（DAEPO）成员，国际天文学联合会（IAU） 教育办公室（OAE）国际天文教育协调小组（NAEC ...
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近日，澳大利亚PULSE@Parkes青少年射电天文教育项目远程观测活动登陆广州，也是首次登陆中国。12月9日、10日和12日，分别在广州大学附属中学黄华路校区举行了三场青少年远程观测活动。PULSE@Parkes项目是澳大利亚国立天文研究机构——联邦科学与工业研究组织天文与空间科学研究所（CASS）开发的天文教育项目。从2008年初项目正式运行以来，已经在澳大利亚、英国、荷兰、美国、加拿大和日本等多个国家举办过活动，是国际上将前沿天文研究与青少年科学教育有机结合的成功范例。随着国内天文设备的快速发展，预计不远的将来中国也会有此类Hands-on射电天文教育项目上线。本次活动促进了国内与澳大利亚天文和教育同行的交流，期待那一天的到来。最新的消息是，远程观测活动获得了广州市教育局立项资助，PULSE@Parkes，2016年广州再见！
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第四届宇宙漫游创作大赛颁奖典礼8月20日晚在广东实验中学体育馆和云端同时进行。典礼吸引了线上线下的大批观众进行观看并积极参与互动，大家共同见证了国内天文学领域最大规模和最高规格的视觉盛宴。虚拟天文台的这个数字宇宙为科学发现、天文科普教育、人工智能、计算机科学都提供了无限可能。 虚拟天文台的数字宇宙不但是科学研究的宝藏，同样也是天文学科普教育的宝贵资源。其独特的漫游设计和展现功能让普通公众和中小学生都能在专业天文数据打造的数字宇宙中创作自己的星空故事，通过平幕、弧幕、环幕、球幕、虚拟现实等多种方式与他人分享。基于万维望远镜的推广应用经验，我国科学家和教育专家在国际上率先提出了“数据驱动的科普教育”理念，牵头在国际天文学联合会成立了“数据驱动的天文科普教育”工作组 ...，和全世界的数据科学家和教育专家们一起推动大数据和互联网时代的科普教育事业。
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图1 签约仪式合影留念 上海科技馆副馆长、上海天文馆管委会主任刘健热烈欢迎国家天文科学数据中心一行的到来，并期待双方发挥各自优势在探索天文科学数据应用、赋能天文数驱科教，开展天文科普教育研究等方面形成合力 ...他表示，科普教育是建立科学创新队伍的重要基础，希望此次合作能够大力探索天文科普教育的新领域、新模式、新方法，更好地激发青少年科学探索兴趣，培养他们的科学创新精神。合作期间，双方计划将通过开展多样化的活动及合作项目，共同促进天文数据资源开放共享，推动虚拟天文台发展；加强天文科学成果科普化转换，合力推动天文数据可视化应用和数据驱动的天文科普教育；打通科普教育、科学传播等领域人才培育链路 ...，推动相关人才整体水平跃升；依托国内天文科技计划项目产出的科学数据共同开发公众科学项目，积极推动公众参与科学活动，服务经济社会发展。上海天文馆（上海科技馆分馆）为大赛全程提供媒介及平台支持，并承办大赛颁奖典礼，为天文爱好者提供更多交流、学习的机会，让公众对数据驱动的天文科普教育理念有更深入的了解。
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今后，国家天文科学数据中心将继续提升业务水平与服务能力，切实保障天文科学数据的规范汇聚、动态管理和集成运用，持续推动科学数据开放共享，激发科学数据融合应用价值，积极参与国际间合作，打造一个高水平、具有国际影响力的科学数据平台 ...
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年会主题：繁荣天文创新研究；加强天文学术交流；研讨天文教育、科普及相关人才培养；促进高校天文专业建设；推动川渝地区天文学科发展。年会八个分会场：1、射电天文分会场，2、太阳、行星分会场，3、恒星与银河系分会场，4、仪器、时频分会场，5、天力、天测分会场，6、高能分会场，7、星系、宇宙分会场，8、天文学史、教育与科普分会场。
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此外，本目录包含43个超高能γ射线源，E>100 TeV辐射的显著性水平>4σ。