10月22日，由星视野科普工作室作为支持单位的2025年“天文+”跨学科课程开发工作坊在大连市第二十高级中学成功举办。此次工作坊由国际天文学联合会天文教育办公室（IAU OAE）中国中心指导，中国天文学会信息化工作委员会协办。

本次工作坊以“跨学科、融技术、促创新”为主题，旨在推动天文教育与各学科教学的深度融合，提升教师的课程设计能力与教学实践水平。来自教育、天文领域的专家，各学段各学科的工作坊成员共聚滨城大连，以天文为纽带，共探跨学科教学创新之路。

大连市第二十高级中学地理教师、天文社团指导教师周冉老师首先介绍了学校天文教育的发展历程与成果，展现了大连市第二十高级中学在天文特色教育方面的深厚积淀。随后，中国天文学会信息化工作委员会委员、星视野科普工作室梁雷老师详细解读了工作坊的核心目标与整体安排，为工作坊成员明确了学习方向。

图1  开班仪式

正式的报告环节中，北京天文馆助理研究员张浩鹏博士围绕“IAU OAE中国中心的使命与实践”，带来了国际天文教育的前沿动态。中国科学院国家天文台崔辰州研究员以“从天文大数据到公众科学”为主题，阐释了数据驱动下科学教育的创新路径。华中师范大学乔翠兰教授则聚焦课程标准的时代变革，深入剖析了跨学科实践与复杂问题解决的内在关联，为跨学科课程开发提供了理论支撑。此外，武汉科技馆万望辉老师、华中科技大学附属中学王琴博士也通过线上方式，分别分享了科技馆在跨学科融合方面的实践探索，以及中学阶段科学教育全域协同育人的宝贵经验。

图2  主题报告

大连市第二十高级中学刘长存校长以《“逐光育人”课程体系建构与实施》为题，介绍学校以“和美文化”为统领，构建“国家课程＋三类校本课程＋三大综合育人平台”的整体课程结构，形成以“七大学科生态课程群”为核心的选修体系，并以“四化”（目标证据化、问题情境化、思维可视化、评价过程化）单元教学设计推动国家课程校本化与项目化落地，助力学生核心素养全面发展。梁雷老师则结合自身教学实践，作了《基于公众科学的跨学科课程开发》的主题报告，为大家提供了可借鉴的课程开发思路。

图3  一线教学经验介绍

活动过程中，工作坊成员积极参与交流讨论，结合自身教学经验分享感悟与困惑。在分组实践环节，大家围绕跨学科课程设计展开头脑风暴，分工协作完成课程方案，并进行了成果展示。现场氛围热烈，思想的碰撞与经验的交流，让每一位参与者都收获颇丰。

图4  交流讨论环节

  此次“天文+”跨学科课程开发工作坊的成功举办，不仅为全国中小学教师搭建了跨学科教学的交流平台，更推动了天文教育与多学科融合的深度探索。工作坊将持续运作，聚焦教师专业发展与课堂教学改革，开发一系列与学科教学紧密相连、适用于全学段的“天文+”跨学科课程。

图5  培训合影