（RATAN-600）；德国埃菲尔斯伯格射电望远镜；英国洛弗尔望远镜和格林尼治皇家天文台；位于西班牙的加那利大型望远镜；美国莫纳克亚天文台、阿帕奇天文台、基特峰国家天文台、激光干涉引力波观测台、阿雷西博天文台 ...
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本届年会在热烈友好的气氛中进行，主题涉及天文大数据的特点与挑战、云计算技术与应用、PB量级数据的存储和管理、超高IO网络、硬件和软件系统、数据挖掘、知识发现与信息提取、高性能计算与数据密集型研究、程控望远镜与自主观测 ...年会上三场嘉宾论坛分别围绕三个主题来进行，即“云计算和大数据给我们带来哪些变化”、“天文学研究和科普教育对云计算、大数据有哪些需求”、“如何实现产学研的合作互赢”。
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小编说： 今天，小编要带领大家走进宁波市同济中学的地理课堂。融入了万维望远镜的课堂将会带来哪些改变呢，一起去看看吧~ 访谈嘉宾·毛锦旗 问：您是如何想到在地理课堂上引入万维望远镜的呢？ ...我认为，地理学科很重要的学习目标之一就是让学生能够真正理解、关注所学的知识，并能够实际应用，而教师的作用就是尽可能为他们创设真实的、科学的情境来理解这些知识点。这种形式不仅让学生更容易理解学习内容，还调动起了他们参与地理课堂观察、讨论、探究、思考的积极性。 ...2、善用平台，注重地理规律数据化 “宇宙中的地球”这一章节中的重点之一就是地球自转和公转的运动状态，这个知识点涉及利用地理数据变化揭示地理规律，如果通过传统授课方式，大部分学生只是机械地记住了这个知识点 ...
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千百年来，人们对星空的每一点了解，科学家对宇宙的每一次探索，在更加了解这个世界的同时也回馈社会，让我们更加了解自身。这套课程完美地将科学家实际观测获得并进行科研使用的天文大数据引入课堂教学，为第一线的教育工作者提供了更加准确丰富的天文教育资源，也为原本国内相对传统单一的天文教学注入了新的活力。
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图2 作为乐队主力吉他手的Alex Szalay Alexander Szalay是约翰霍普金斯大学（JHU）彭博天文和计算机科学杰出教授，同时也是肿瘤学和皮肤病学教授。
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13.7米毫米波射电望远镜课题观测采用单点观测模式观测的数据，每条谱线一个fits文件，数据库的表中一条记录对应一个文件的头信息。2003年至今共观测323万多条谱线。
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5月1日上午10时10分,武汉科技馆宇宙展厅正式开展每周一次的“宇宙展厅小课堂”科学教育系列活动，活动内容主要基于宇宙展厅的重要展项——“万维望远镜（WorldWide Telescope）”。互动式天文教学指导丛书——小学天文教学》，以该课程的第一课《我们所在的位置》为主题，旨在引导观众熟悉万维望远镜的基本操作，带领观众通过软件寻找武汉科技馆的位置；认识地球七大洲四大洋的基本分布；熟悉喜马拉雅山脉的特点。第二期的活动中，讲解员从近期天文热点话题“盖亚卫星第二次数据发布”开始介绍，引起孩子们的兴趣。陆续介绍了“盖亚眼中的银河系”、“不同波段的银河系”、“银河系结构的认证”和“银河系与仙女座星系”等内容，带来一堂以“银河系”为主题的天文探索课。武汉科技馆“宇宙展厅小课堂”系列活动以天文学知识为主要内容，每期的活动主题不同，每周末及节假日上午10时10分，在宇宙厅万维望远镜展项处开展时长为20分钟的科普活动，欢迎感兴趣的观众前往参加。 ...
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《宇宙航行》的成功更加坚定了我依托万维望远镜在我的物理课堂中辅助教学的决心。，让学生们有机会观察行星运动的真实状态，将帮助他们更好地理解并掌握这些知识点。学生们收获了与传统课堂截然不同的学习体验，在物理课堂上感受到了学习的快乐。图2：漫游作品《微课—宇宙航行》 定位热点主题，探索多样化表达空间 随着万维望远镜在课堂上的普及，越来越多的学生对天文知识和漫游制作产生兴趣，由此也开启了凌源中学的漫游大赛之旅。掌握万维望远镜特点，发现暗藏其中的绝佳选题 我在选题方面的另一个经验就是关注作品能否突出万维望远镜的特点。首先初选题目，呈现效果，然后再确定选题。
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国家天文台兴隆观测基地于2019年底遴选出了2.16米望远镜、85厘米望远镜观测重点课题。为继续保障国家天文台兴隆观测基地2.16米望远镜和85厘米望远镜的高效运行和高质量产出，现启动新一轮2.16米望远镜、85厘米望远镜观测重点课题申请和遴选工作。对于入选的重点课题，兴隆观测基地将在观测时间分配等方面给予优先保障。本轮观测重点课题支持期原则上为3年，即2023年下半年—2026年上半年。如您有意申请重点课题，请于2023年6月16日15:00前填写好申请书（具体通知可在这里查看），并保存为pdf文件发送至邮箱：xinglong@nao.cas.cn，建议邮件主题为“兴隆观测基地重点课题申请 ...
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华中师范大学及国内万维望远镜教学应用方面的专家和老师的教学指导下，大家不仅初步掌握了万维望远镜相关知识，学习了STEAM教育发展及前沿理论，同时也了解了第五届万维望远镜宇宙漫游创作大赛及第一届国际赛的备赛要点。为了使课程内容更具针对性，培训组联合授课专家对课程内容作出了优化与升级，增加了宇宙漫游脚本写作、版权相关知识，以及万维望远镜宇宙漫游创作大赛备赛要点等内容，使各位参训教师学有所得，受益良多。大家跟随老师的细致讲解进行实操训练，逐步掌握了各项功能的用法以及宇宙漫游创作技巧，部分学员在课堂上就可以独立完成1分钟左右的漫游制作。在总结展示环节中，他们纷纷表示，万维望远镜不仅是一个专业的天文科学教育平台，也能够成为不同学科背景教师的“课堂神器”。学员们希望能够在课后继续钻研万维望远镜的操作方法，早日将先进的理念和工具带入课堂，同时也期待能有更多机会与专家、同行展开交流，共享优质科教资源。
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为了提高天文、地理、科学等相关课程教师，以及科技馆、科技活动中心等相关场所工作人员应用万维望远镜（WWT）开展课堂教学和科普活动的能力，推广WWT的课堂教学、科普和天象厅应用，探讨数据驱动的科普教育理念及方法 ...培训地点：河北省石家庄市南二环东路20号 河北师范大学物理学院仿真实验室。
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结缘 2018年，杨欢欢老师在中科院上海天文台汤海明老师的引荐下走进了万维望远镜全国教师培训的课堂。通过学习，她感受到了万维望远镜对于提升授课质量、培养学生自主学习的能力方面蕴含的巨大潜力，于是便在培训结束之后把这个平台带回学校，带进了自己的课堂。大家便自然而然地有了创作冲动，也找到了作品的切入点。杨老师介绍：“本届大赛提交的作品，基本都是来自大家平日积累的创作。”通过参考往年的参赛作品，杨老师帮助学生们结合学过的知识寻找他们自己的兴趣点，通过头脑风暴等形式不断碰撞产生思维的火花。利用万维望远镜开展教学对大部分一线教师来说充满挑战，不仅需要熟练掌握使用方法，还需要充分将资源与课程结合、对课堂有预设等等。但杨老师认为，所谓教育，就像是陪一个人经历一场与困难挑战的旅程。
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学员们在望远镜与天文观测的课堂上跟随科普专家们学习了望远镜的原理及使用方法，了解了如何设计适合中小学生开展的观测活动。万维望远镜是海量真实天文数据直接进入课堂、科技馆、个人终端的快速途径。在本次培训的最后一个板块——AI x 天文教育的课堂上，学员们跟随着虚拟的天文教师，在轻松的氛围中体验了一堂基于人工智能研发的天文示范课。结业仪式 在培训的尾声，崔辰州研究员为学员们颁发了结业证书，并鼓励他们积极将天文数据、前沿教育理念与技术引入中小学课堂，通过天文知识的学习激发他们对科学的兴趣，以及创新和探索精神。
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天文馆包含了万维天象厅、天文课堂、天文展厅以及天文台等多个项目。学生能在天文馆中轻松“学天文、玩天文、看天文”。 天文馆中的万维天象厅是杭州高级中学的第二座万维天象厅。图2：天文馆和天文课堂 图3：万维天象厅 ...
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这标志着中国虚拟天文台主节点成功登陆阿里云。此次迁移到阿里云上的中国虚拟天文台主节点功能主要包括平台门户、望远镜时间申请审批、公众超新星搜寻计划、公众频道等。此前郭守敬望远镜（LAMOST）的光谱巡天数据已先期实现上云。
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同时，活动根据作品不同的应用场景分成天文微视频和天文微课堂两个板块，为科教资源后续的推广与应用奠定良好基础。征集活动整体情况汇报 会上，上海天文馆展教中心网络科普部部长施韡和国家天文科学数据中心教育分中心办公室主任、华中师范大学副教授乔翠兰分别详细介绍了“天文微视频”和“天文微课堂& ...
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一些实际从事教育工作和科学普及工作的老师在简单了解万维望远镜的强大功能和庞大数据资源后，纷纷表示这是很好的教学工具，能够丰富相关学科课堂教学，也可以启发孩子的探索精神和创造能力。 ...试想一下，当历史老师能够引领学生“浸入”到春秋战国的场景，当天文教学能够让爱好者们直接接触千万光年以外的斑斓星空，当语文老师能够让屈原、贾谊、杜甫栩栩如生地出现在孩子们的眼前……相信中国课堂会是全世界最棒的课堂 ...
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3月30日，中国虚拟天文台（China-VO）南京大学节点正式上线，南京大学天文与空间科学学院的师生此后将能与中国科学院天文领域的师生一样方便快捷地使用中国虚拟天文台提供的海量数据资源和丰富的网络化服务 ...China-VO的六个节点 中国虚拟天文台是由隶属于中国科学院的国家天文台、紫金山天文台、上海天文台、云南天文台、新疆天文台与众多合作单位共同打造的一个数据密集型的网络化科学研究和科普教育平台。中国虚拟天文台南京大学节点由南京大学天文与空间科学学院出资建设，是China-VO的第六个节点，也是中国科学院之外的首个节点。此前的五个节点分别位于国家天文台（北京）、紫金山天文台（南京）、上海天文台（上海）、云南天文台（昆明）和新疆天文台（乌鲁木齐）。
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“鲁能杯”第三届WWT宇宙漫游制作大赛自2016年10月31日正式启动以来受到了众多天文爱好者、学生、老师及家长的关注。经过历时五个多月的作品征集阶段，大赛官方网站最终收到近百部来自全国各地不同年龄不同背景参赛者提交的优秀漫游作品。 这些作品围绕着天文学基础知识、天文学最新科学成果、航空航天和太空探索、地球科学和绿色家园等主题，以制作者自身的视角和方式或讲述天文科学知识，或回顾历史成就，或描绘未来发展。作品选材内容广泛，具有较高的制作水平和审美水准。通过初步的筛选和整理，共计88个有效作品将登陆中国数字科技馆网站的在线投票平台，参与网络人气奖的角逐。具体网络投票说 ...
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为了提高天文、地理、科学等相关课程教师，以及科技馆、科技活动中心等相关场所工作人员应用万维望远镜（WWT）开展课堂教学和科普活动的能力，推广WWT的课堂教学、科普和天象厅应用，探讨数据驱动的科普教育理念及方法 ...