• 延迟开学的消息发出后,同学们更加意识到线上协作的重要性,定期汇报工作进度、积极与老师沟通创作理念、互相加油打气……每个人都用行动坚守着自己的热爱,隔离的日子也可以丰富而充实。
    “未来我会成为一名人民教师,万维望远镜中资源丰富、功能强大,希望能够利用这个平台为学生种下探索浩瀚宇宙的种子。”一位同学这样回答。
    重要提示 为应对突发疫情,第四届万维望远镜宇宙漫游大赛组委会经研究决定,取消第一次在线提交作品的截止日期,并于3月针对所有感兴趣的参赛者进行一次线上答疑。
    最新赛程如下: 2019年10月31日  大赛网站上线,开始接受参赛作品提交 2020年3月  线上答疑(时间待定) 2020年6月30日  参赛作品在线提交截止 2020年8月  大赛颁奖典礼 ...
  • 受当前国内疫情形势影响,本次暑期学校采用了线上线下结合的教学方式,在开通在线交互网上教室的同时,还开通了课程直播扩大培训范围。
    为期一周的培训期间,每天线上教学人数都在400人以上,课程直播日均播放量在3000以上,最高达到了7000。两种方式在保障暑期学校符合疫情防控要求的同时,极大得扩大了本次暑期学校影响力。
    通过学员调查问卷,有近90%的学员表示本次暑期学校效果非常,对于SKA相关理论知识、数据处理、科学研究等方面均学有所获,同时对于包括中国SKA暑期学校在内的国内SKA人才培养活动提出了很多好的意见建议 ...
  • 中国天文学会信息化工作委员会第一届委员会第二次工作会议11月24日在厦门召开,近30位委员现场或者线上参加了会议。
    围绕这一宗旨并结合当前的实际形势,委员会探讨了2021年和未来工作计划,在充分发挥委员会集体力量组织虚拟天文台与天文信息学年会、积极组织制定信息化相关标准规范、通过评优进一步激发委员工作激情等多个方面达成共识和具体行动计划 ...
  • 许多小伙伴在完成作品的路上都遇到了各种小问题和小困惑,比如:如何更好地从数据中挖掘故事,希望自己的作品更具观赏性,想深入了解创作征集要求的新变化……为了解决这些问题,组委会特别为大家准备了一次线上培训 ...
    时间:3月16日(周六) 19:00-20:40 地点:腾讯会议(会议号:339-528-660) 扫码入会 本次培训中,多位宇宙漫游创作相关的专家老师将线上开讲,分享创作经验,提供实用技巧 ...
  • 由于这种图像显示方式对画面生成及显示有极高的要求,现在,360度×180度的全景画幅只应用在了极少数的科技娱乐场馆当中。
  • 来自科技部基础司条件平台处,中科院前沿科学与教育局、科学传播局,中科院国家天文台的有关领导,项目责任专家,项目专家组成员及项目组成员以线上线下的形式参加了会议。
    项目责任专家北京理工大学祝烈煌教授对项目的获批表示祝贺,并对项目的组织实施、任务的协同推进等工作提出要求,同时他也希望各位专家能够在本次启动会上多提宝贵意见,帮助项目启动、完成
  • 大家,我是冯宇静,已在凌源中学任职7年,任物理教师的同时兼任瀚文天文社的指导教师。我在2017年与万维望远镜结缘,也由此开启了自己的创作之路。
    通过深入挖掘资料、发挥创造力和想象力,即便是热门话题也能够创作出风格独特的作品哦! 掌握万维望远镜特点,发现暗藏其中的绝佳选题 我在选题方面的另一个经验就是关注作品能否突出万维望远镜的特点。
    图5:万维望远镜中的中国古代星空数据非常适合用来制作传统文化题材作品 对于漫游的制作,我的经验就是“我亦无他,惟手熟尔”,无论是线上的漫游制作课程还是线下的全国教师培训,都已经教授了制作漫游所需要的一切技巧 ...
  • 来自科学技术部基础司,国家科技基础条件平台中心,中国科学院网信办、科学传播局,中心理事会、专家委员会的相关领导和专家,以及各分中心、共建单位代表通过线上线下方式参加了会议。
    常进代表依托单位感谢了中科院对中心工作的支持与认可,并表示国家天文台将认真履行依托单位职责,把天文科学数据中心建设好、运行
  • 这些RV标准恒星在超过200天的时间基线上稳定(54%长于一年,10%长于五年),RV中值稳定性优于215 m/s。
  • 这些RV标准恒星在超过200天的时间基线上稳定(54%长于一年,10%长于五年),RV中值稳定性优于215 m/s。
  • 面对如此众多的光谱,根据按照观测信息分配的序号进行检查不是一个选择。它迫使专家在没有任何心理预期的情况下被动地检查工具提供的光谱。此外,这种做法忽视了光谱之间的关系。
    专家之后再根据光谱在谱线上的表现来判断光谱类别。在当前检查实例中,这一过程大部分依赖专家的领域知识。他们不得不在没有诸如红移建议等指导的情况下,通过观察验证谱线波长是否正确。
    这种转换消除了红移变化过程中谱线波长变化的差异,实现红移在多条谱线上的同步调整。推荐模块用于帮助专家选择红移和谱线。专家一方面可以在光谱中刷选几个显著的特征,系统会自动识别其中的谱线和对应的红移。
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  • “行星连珠”是一种天文现象,指当行星都在太阳同一侧排列在一条直线上的时候,即称之为行星连珠。   不过八大行星绕太阳公转几乎都在一个平面上。
    理论上任何时候它们几乎都处于一条线上,这条线就是“黄道”。   ...
    所以这次的行星间的连线并不太在一条直线上,并且月球还来了一回“客串”(月球只是卫星)。上一次的行星连珠发生在2000年5月20日。
  • 在制作时可以将两种格式的模型都做出来,导入画面比较后再确定用哪个格式的模型更合适。
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  • 为了让更多人感受到万维望远镜平台的魅力,国家天文科学数据中心已举办十余次线下培训及两次线上课程。
    图3 部分学员的参赛作品截图 后续,国家天文科学数据中心还会继续深耕数据驱动的天文科普教育领域,根据实际需求在线上线下推出多元化的培训课程,让更多人感受天文之美。
  • 2020年12月7日至9日,由国家天文台“年度职工培训计划”支持,国家天文科学数据中心承办的Python in Astronomy 2020技术培训在线上线下同时举行。
    图3:线下培训现场 图4:培训在线上进行同步直播 课程结束后,国家天文台科学传播中心和国家天文台兴隆观测基地将本次培训的录播视频上传到了哔哩哔哩国家天文台官方站点,感兴趣的观众可以根据需要进行回放观看 ...
  • </p> <p> 尖峰光变曲线新星(The cusp light curve nova)是极为罕见的一类新星(仅占新星总数的1%),其特征是再次增亮在光变曲线上呈尖锐的峰型,光变曲线中的这些尖峰有一个独特的形状 ...
  • 二是要充分发挥各共建单位的作用,各单位要紧密合作,共同努力,利用中心这一平台进一步做好天文科学数据的管理和开放共享工作,培养科研人员的数据使用习惯,提高天文数据的利用效率。
  • 信息委各个工作组将在接下来的一年里,充分发挥集体力量,组织虚拟天文台与天文信息学年会,积极开展天文信息学相关技术培训,增进技术交流,努力拓展天文信息技术应用场景,助力天文科研及天文教育科普环境建设。
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