第五届宇宙漫游创作大赛自官宣以来，吸引了许多参赛者积极投入到备赛当中。近期，由于部分地区疫情尚不稳定，部分选手的创作进度因此受到了一定的影响，组委会陆续收到了一些延迟提交作品的申请。
我们了解到，北京市东城区青少年科技馆还专门组织了一场青少年宇宙漫游创作培训，吸引了来自史家小学、汇文中学、北京二中、潞河中学附属学校、北京教科院丰台学校、人大附中亦庄新城学校等在内的东城区、丰台区、通州区 ...
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通过研究宁静色球的自转特性，李可军研究员等推测，扎根在太阳表面下的差旋薄层内的、磁通量在（2.9–32.0）×10¹⁸Mx范围内的小尺度磁元加热宁静色球，使其呈现反常的温度升高 ...，并引起它以与该磁元相同的速率旋转；且与差旋薄层一样，它们与太阳活动周反相位。
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中华文明源远流长，先人把古代社会和传统文化映射到漫天星斗，建立了与西方星座完全 不同的星官体系。体现“天人合一”理念的中国传统星象，是历经千年相传的世界文化瑰宝。齐锐、万昊宜合著《漫步中国星空》一书以科学研究工作为基础，对代表中国传统星象的宋代星官进行恢复，形成了中西对照星图。为了让公众更好地了解和认识中国传统星官及其丰厚的文化底蕴，徐刚先生从2007年开始进行中国传 统星官的形象化设计和图案式中国星图创作，克服了中国星官数量众多、含义复杂、缺少参考资料等难题，先后完成了170 ...多个星官图案的绘制，第一次 为世人完整呈现了一个恢宏壮阔的“天上人间”。此次，中国虚拟天文台将《漫步中国星空》一书中恢复的中国古代传统星空原貌数据和徐刚先生所绘中 国古代传统星官艺术形象巧妙地整合在WWT的环境中，向全社会开放共享。
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2015年7月28日上午北京师范大学英东学术会堂，电子大屏幕上恢弘的场景，震撼的画面，宇宙时空中伸缩自如的镜头感，个性化的情节故事和配音配乐。相关媒体报道： 新华网：第二届ＷＷＴ宇宙漫游制作大赛收官 http://www.bj.xinhuanet.com/bjyw/2015-07/30/c_1116086264.htm 中国网：第二届 ...宇宙漫游制作大赛颁奖 获奖作品场景震撼 http://news.china.com.cn/txt/2015-07/28/content_36168018.htm 千龙网：第二届WWT宇宙漫游制作大赛完美收官 ...http://tech.qianlong.com/33443/2015/07/29/8645@10438662.htm 光明网：第二届WWT宇宙漫游制作大赛收官 http://tech.gmw.cn ...
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专家顾问：朱进、肖军、崔辰州、齐锐、陈晓 >>更多信息<< 《漫步中国星空》 齐锐、万昊宜合著《漫步中国星空》一书以科学研究工作为基础，对代表中国传统星象的宋代星官进行恢复 ...—— 终身成就奖之科学传播人 李 元 【中国星官形象化】 与西方由各种神话人物和动物图案构成的古典星图不同，中国古星图几乎是清一色的星点连线和文字。为了让公众更好地了解和认识中国传统星官及其丰厚的文化底蕴，徐刚先生从2007年开始进行中国传统星官的形象化设计和图案式中国星图创作，克服了中国星官数量众多、含义复杂、缺少参考资料等难题，先后完成了170 ...多个星官图案的绘制，第一次为世人完整呈现了一个恢宏壮阔的“天上人间”。此次，中国虚拟天文台将《漫步中国星空》一书中恢复的中国古代传统星空原貌数据和徐刚先生所绘中国古代传统星官艺术形象巧妙地整合在WWT的环境中，向全社会开放共享。
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（RATAN-600）；德国埃菲尔斯伯格射电望远镜；英国洛弗尔望远镜和格林尼治皇家天文台；位于西班牙的加那利大型望远镜；美国莫纳克亚天文台、阿帕奇天文台、基特峰国家天文台、激光干涉引力波观测台、阿雷西博天文台 ...
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小编说： 今天，小编要带领大家走进宁波市同济中学的地理课堂。融入了万维望远镜的课堂将会带来哪些改变呢，一起去看看吧~ 访谈嘉宾·毛锦旗 问：您是如何想到在地理课堂上引入万维望远镜的呢？ ...因此，我选择它在课堂上利用它作为教学辅助工具。 地理湘教版必修一中关于地球的宇宙章节 问：您是如何将万维望远镜与地理教学结合起来的呢？ ...这种形式不仅让学生更容易理解学习内容，还调动起了他们参与地理课堂观察、讨论、探究、思考的积极性。 ...毛老师正在给学生们讲授天文知识 毛老师利用万维望远镜让地理课堂变得更加活泼、生动，激发了学生的探索热情和学习兴趣。
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这套课程完美地将科学家实际观测获得并进行科研使用的天文大数据引入课堂教学，为第一线的教育工作者提供了更加准确丰富的天文教育资源，也为原本国内相对传统单一的天文教学注入了新的活力。
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图2 作为乐队主力吉他手的Alex Szalay Alexander Szalay是约翰霍普金斯大学（JHU）彭博天文和计算机科学杰出教授，同时也是肿瘤学和皮肤病学教授。
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大赛相关报道： 第四届宇宙漫游创作大赛在羊城与云端同时收官（国家天文台） http://www.nao.cas.cn/xwzx/kydt/202008/t20200821_5665034.html ...第四届宇宙漫游创作大赛在羊城与云端同时收官（光明网） http://tech.gmw.cn/2020-08/21/content_34107094.htm 第四届宇宙漫游创作大赛落幕（科学网） ...（广州日报） http://www.gzdaily.cn/amucsite/web/index.html#/detail/1355418 无穷魅力 第四届宇宙漫游创作大赛收官（中国科普网） http ...
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5月1日上午10时10分,武汉科技馆宇宙展厅正式开展每周一次的“宇宙展厅小课堂”科学教育系列活动，活动内容主要基于宇宙展厅的重要展项——“万维望远镜（WorldWide Telescope）”。陆续介绍了“盖亚眼中的银河系”、“不同波段的银河系”、“银河系结构的认证”和“银河系与仙女座星系”等内容，带来一堂以“银河系”为主题的天文探索课。武汉科技馆“宇宙展厅小课堂”系列活动以天文学知识为主要内容，每期的活动主题不同，每周末及节假日上午10时10分，在宇宙厅万维望远镜展项处开展时长为20分钟的科普活动，欢迎感兴趣的观众前往参加。 ...
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南山1米大视场光学望远镜于2013年建成，2014-2015年完成了探测器的升级改造和试观测等工作，2016年开放运行并进行科学观测，其具有消旋改正的主焦点、地平式的主要特征。
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Papers and Articles 李珊珊，崔辰州，杨涵溪，（2022）《魅力宇宙 轻松漫游——写在第五届万维望远镜宇宙漫游创作大赛即将收官之际》, 《天文爱好者》，2022.07 ...
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《宇宙航行》的成功更加坚定了我依托万维望远镜在我的物理课堂中辅助教学的决心。：冯老师参加2018年全国万维望远镜教师培训 高中物理《万有引力与航天》一章介绍了人类对天体运动的认知历程和开普勒行星运动定律的的内容，这些概念离学生们的日常生活较远，涉及的原理比较抽象，如果能在课堂上对抽象的概念进行直观展示 ...学生们收获了与传统课堂截然不同的学习体验，在物理课堂上感受到了学习的快乐。图2：漫游作品《微课—宇宙航行》 定位热点主题，探索多样化表达空间 随着万维望远镜在课堂上的普及，越来越多的学生对天文知识和漫游制作产生兴趣，由此也开启了凌源中学的漫游大赛之旅。
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学员们在望远镜与天文观测的课堂上跟随科普专家们学习了望远镜的原理及使用方法，了解了如何设计适合中小学生开展的观测活动。万维望远镜是海量真实天文数据直接进入课堂、科技馆、个人终端的快速途径。在本次培训的最后一个板块——AI x 天文教育的课堂上，学员们跟随着虚拟的天文教师，在轻松的氛围中体验了一堂基于人工智能研发的天文示范课。结业仪式 在培训的尾声，崔辰州研究员为学员们颁发了结业证书，并鼓励他们积极将天文数据、前沿教育理念与技术引入中小学课堂，通过天文知识的学习激发他们对科学的兴趣，以及创新和探索精神。
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2017年6月11日，“鲁能杯”第三届万维望远镜宇宙漫游制作大赛颁奖典礼在中国科学技术馆举行，天文学家、科普教育专家、天文爱好者、中小学生、媒体记者、热心科教的企业代表和社会人士等共计300多人参加了典礼活动。 为响应全民科学素质行动计划纲要号召，倡导数据驱动的科普教育理念，推进科技资源开放共享，传播科学知识，由中国天文学会、国家天文台、中国科学技术馆联合发起了第三届万维望远镜（简称WWT）宇宙漫游制作大赛。这是中国虚拟天文台“数据驱动的天文科普教育”计划的一部分，旨在通过WWT宇宙漫游的设计制作激发参赛者的科学兴趣，提高科技创新和实践能力，培养团队合作精神。
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天文馆包含了万维天象厅、天文课堂、天文展厅以及天文台等多个项目。学生能在天文馆中轻松“学天文、玩天文、看天文”。 天文馆中的万维天象厅是杭州高级中学的第二座万维天象厅。图2：天文馆和天文课堂 图3：万维天象厅 ...
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同时，活动根据作品不同的应用场景分成天文微视频和天文微课堂两个板块，为科教资源后续的推广与应用奠定良好基础。征集活动整体情况汇报 会上，上海天文馆展教中心网络科普部部长施韡和国家天文科学数据中心教育分中心办公室主任、华中师范大学副教授乔翠兰分别详细介绍了“天文微视频”和“天文微课堂& ...
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一些实际从事教育工作和科学普及工作的老师在简单了解万维望远镜的强大功能和庞大数据资源后，纷纷表示这是很好的教学工具，能够丰富相关学科课堂教学，也可以启发孩子的探索精神和创造能力。 ...试想一下，当历史老师能够引领学生“浸入”到春秋战国的场景，当天文教学能够让爱好者们直接接触千万光年以外的斑斓星空，当语文老师能够让屈原、贾谊、杜甫栩栩如生地出现在孩子们的眼前……相信中国课堂会是全世界最棒的课堂 ...
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为了提高天文、地理、科学等相关课程教师，以及科技馆、科技活动中心等相关场所工作人员应用万维望远镜（WWT）开展课堂教学和科普活动的能力，推广WWT的课堂教学、科普和天象厅应用，探讨数据驱动的科普教育理念及方法 ...